呈现学习效果以《规划》促发展

平常心

从11月12日至今，“国培计划（2022）”—农村骨干园长能力提升培训班的学习已经过了大半时间，22日下午，我们迎来了学员代表的第一次展示交流活动——幼儿园园所规划方案交流。五个小组共推选出十位园长，带着针对各自园所现状的《发展规划》线上进行了展示和交流。 新乡市卫滨区焦悦雯园长主持本次交流活动。在焦园长的组织下，活动开展井然有序。 第一组刘慧园长展示的《园所规划》，目标明确，突出特色，内容详实。作为第一个发言的学员，她用精炼的语言，沉稳的表现，开启了今天的交流活动。 李金芹园长的《园所规划》因地制宜，切合实际。 林州市实验幼儿园的李建珍园长带来的《园所规划》，发展目标层层递进，措施有针对性，可操作性强，被专家夸赞：有思路，有目标，有措施，有保障。 窦宁园长和张红卫园长分别从科教兴园显本土特色优化制度重教学研究和全方位重实践等不同角度分享了她们的《园所规划》。 五位园长分享过后，常利芹园长作为点评专家，针对大家的方案给予了肯定并指出存在的问题，同时给出完善《园所规划》的意见和建议：1.现状分析中有问题提出，在规划目标中要有体现，还要有措施。2.重视管理工作不能只是制定制度，制度需要根据园所的发展不断去完善和修订，并要落实。3.《发展规划》不只是一个文本，重点是如何完成规划目标。常园长给出了途径：一要对目标进行分解，形成各部门的任务，做出计划，分步骤完成；二要人人明确任务，抓好规划的落实。 随后，鹤鸣实验幼儿园的吴艳萍园长，卫辉市第四幼儿园的李勇园长，卫源社区幼儿园焦悦雯园长，李庄镇中心幼儿园的许俊宁园长，凤泉区幼儿园的郭福云园长，结合各自园所现状，展示了他们的《园所规划》 由于大家都是工作在一线的园长，每个园所情况不同，但还是会有一些农村幼儿园会遇到的一些共性问题，如师资不足，如家长对学前教育理解偏差等等，引起广大园长的共鸣。 赵春娟教授在点评中指出：大家都能认识到教师队伍建设的重要性，也提到提升教师队伍素质的方式方法——培训、教研、学习、交流……但不能忽视老师的自我学习和自我提升，只有这种提升成为老师的自我需求，才是真正意义的提升。对于课程研发、以研促教的问题，作为农村幼儿园，要考虑老师的教研能力和教研意识，循序渐进，避免出现为教研而教研的现象，给老师增加一些不必要的负担。 最后常利芹园长总结园长们面对的困难：编制少，压力大等等，给出建议——要重视师资力量和课程开发，可以充分利用周边资源，从制度上、待遇上、参与度等方面让老师有归属感，合理开发、利用一切力量和资源，促进园所发展。 这次交流活动虽然有些超时，但由于都是园长们面对的实际问题，参与分享的园长得到锻炼和指导，专家的点评切中现实，意见中肯，让学员感到意犹未尽，收获良多，既是对前期学习的一个小结，又引发对今后园所发展的思考。我们对接下来的学习更加期盼。