<p class="ql-block"> 为优化上一阶段“班级居家活动方案”，在活动中通过发现儿童、倾听儿童、读懂儿童，引发教师自我反思、更好的助推教师专业成长。11月17日在“话题一”教研的基础上，安宁区实验幼儿园再一次围绕解读分析幼儿的作品反馈，进行了“话题二”的教研活动。</p> 大二班 <p class="ql-block"> 大二班的陈老师以科学探究活动《会出气球的瓶子》和《会跳舞的盐》为例，讲述了在这两个活动过后孩子们的反馈：小朋友分享所采用的的材料和工具都是家中现有的。从反馈视频中可以看出，许多的小朋友自己动手操作实验，这大大的提高了小朋友的动手能力，锻炼了他们手部肌肉和精细动作的发展，同时也使小朋友对科学实验感兴趣有探究的欲望。在这过程中，陈老师也发现了许多问题，幼儿在实验操作过程是否正确，是否安全，还有他们实验后了解通过实验所得出的结论吗？同时长时间接触电子产品对幼儿视力发展有极大负面影响。通过这些问题，陈老师将之前制作的长时间的视频改为一小节一小节的视频，从繁琐的步骤变成简洁明了的视频，每个步骤对应一小节视频，将实验中所得出的结论单独做一个小结。</p> 中一班 <p class="ql-block"> 中一班由马老师做案例反馈，她通过针对幼儿的《小兔子去旅行》、《我爱北京天安门》《夸兰州》和针对家长的《绘本阅读的误区》进行分析。第一，综合几种类型的反馈形式来看，手工类课程的反馈数量和质量都相对较高，例如《我爱北京天安门》活动中，不仅反馈作品数量占比高，同时反馈形式也较为多样；其次反馈频率较高的是语言活动，其中与生活更贴近，韵律更上口的儿歌反馈较多，如《夸兰州》，但故事类，绘本类的反馈较少；而乐曲类和律动类的反馈，家长配合度最低。第二，总结了影响反馈程度的因素，有幼儿兴趣点、可操作性、家长可指导程度等。我们可以从这几点入手设置反馈任务。第三，明确发现教师的具体化指导和形式多样化的评价，可以使班级整体反馈程度得到有效提升。</p> 中二班 <p class="ql-block"> 中二班的分享非常详细，班内三位老师分别对自己推送的活动做了分析。其中，爱祖国爱家乡主题之下推送了社会领域活动《我爱五星红旗》、科普绘本《空间站里有什么》、艺术领域《青绿中国》的绘画、《落叶画》、手工折纸《小狐狸》；科学领域的《数字游戏》以及生活中的劳动教育。</p> 小二班 <p class="ql-block"> 小二班的孟老师考虑到两个方面的因素：幼儿居家状态和居家情况下一对一的个别教学组织形式，设计了科学活动《不会破的泡泡》，用家里都有的材料，让每一位孩子都能参与其中，感受到科学的魅力！实验中用到了白糖，而糖水的张力，可以让泡泡薄薄的液体膜，变得更加牢固，牢牢的锁住里面的空气，因此玩具和牙签就可以跑到里面了。这个活动有趣且简单，孩子们的参与度高，培养了小朋友们敢于发现问题并解决问题的能力！</p> <p class="ql-block"> 一系列丰富的活动贴近幼儿生活，便于家长指导幼儿完成。活动过程中幼儿情绪积极，体验成功、建立自信心。此外老师还总结了活动中通过观察幼儿作品评价的方法，引导家长高效陪伴幼儿轻松度过居家生活。</p> <p class="ql-block"> 本次线上教研活动，更好的促进了教师将先进的幼教理念转化为自觉的教学行为，为教师们搭建了一个实践教学理念、交流学习的平台。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文编辑: 高 芳</p><p class="ql-block">文字供稿: 马爱仑</p><p class="ql-block">审 核: 白耀东 韩英</p>