青春奋进新时代，强国有我新征程——德惠市岔路口镇中心小学“雅行杯”首届教师教学大赛

YOLO

为庆祝党的二十大胜利闭幕，坚定永远跟党走的信仰信念，铸牢中华民族共同体意识，讴歌党的光辉历程和丰功伟绩，弘扬伟大建党精神，激励全体教师以实际行动践行初心使命和积极投身教学改革，提高教学创新能力及创新课程教学，提高广大教师教学素养，推动我校教育事业发展。德惠市岔路口镇中心小学特开展以“青春奋进新时代，强国有我新征程”为主题的首届“雅行杯”教师教学大赛，持续深化教师、教材、教法改革，促进教师转型升级，推动示范性教学，促进学校课程建设和“专业型”教师成长。 比赛分为课堂教学以及说课两部分，总分100分，课堂教学占比85%，说课占比15%，课堂教学结束后进行说课，说课时间为5分钟，全程脱稿。 课堂教学比赛评比领导小组组长：于丽组员：尹宪龙李强侯吉波刘新丰 年级组组长学科组组长 课堂展示 比赛过程中，参赛教师积极渗透新的教学理念，通过精彩的语言、富有感染力的表情动作和巧妙的引导，极大的调动了学生的学习积极性，把各自的教学特色展示得淋漓尽致。他们出彩的教学设计，生动形象的教姿教态，亲和的师生互动，充分展现了自身的教学基本功素养，给大家带来了一场场精彩的教学艺术的展示，充分展现了我校教师课堂教学的良好风貌，也达到了互相学习、共同提高的目的。 张雪《数图形的学问》张雪老师在教学中以学生为主体，注重学生自主探索。通过让学生自己画一画、说一说，引导学生把现实问题抽象为简明的数线段的数学问题。在发现规律环节启发学生通过类比推理写出算式，培养了学生独立思考的学习能力。通过师生互动、动手操作探索、小组合作学习，充分发挥学生的主体地位，让学生体会到学数学、用数学的乐趣。 王婷《妈妈睡了》王婷老师执教的整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，学生课堂习惯好，每个人都能积极的参与到课堂中，成为课堂的主体。教学过程中教师充分发挥了主导作用,整个课堂由图片导入——初读课文，识记生字——理解重点词句——品读课文感悟情感——扩展提升。每一个环节清晰，层层递进，使学生学有所获。 马婷婷《Where did you go》马婷婷老师执教的本课，整个教学过程中学生是课堂活动的主体，教师调动了学生参与课堂活动的始终。在热身环节中，使学生感受第一步的成功，激起进一步参与课堂活动的热情。词汇学习,通过合作、探究、培养自学能力。课文中四个问题相当于预先设置了任务，便于有的放矢，把握深层次信息。四人一组,以Do a survey的方式，实现对文章的理解，练习句型。这样做的优势使学生参与面广,快速,准确发现问题，便于交流完善。整体课堂氛围好，学生在玩中学，学中玩，收获知识。 王莉《秋天》王莉老师执教的是一年级语文《秋天》一课，对于低段语文，识字和写字教学是重点。识字方面，王老师做到了随文识字，字不离词，词不离句，让学生在具体语境中高效识字。写字方面，王老师注重汉字的基本笔画和间架结构的指导，这正符合了课标中的学段教学目标。教学中，王老师注重语文教学方法的渗透，以读代讲为主，教师指导为辅，让学生在朗读中感受秋天的基本特征，领略秋天的美丽，体会作者对秋天的喜爱之情。 吕天月《妈妈睡了》吕天月教师充分把握教材资源，合理利用多媒体资源，贴合学生学习需求，让课堂变成充满趣味的课堂。在整个教学过程中，吕老师始终指导学生以读为主，让学生在读中感悟文本，在读中受到情感的熏陶。教师语言生动，亲切自然，十分重视通过自己的评价达成与学生的沟通交流，针对每个孩子的表达都有不同的评价，十足地调动了学生的表达欲望，营造了良好的课堂教学氛围。 于飞飞《Can you run fast》于飞飞教师执教的本堂课以“Can you…?" 为主题，以与学生密切相关的“运动”为线索，贯穿始终。通过看、听、猜、说、同桌、小组合作等活动，充分调动学生的各种感官功能，使其学得既有趣又有效。以学生为主体，注重操练的层次性,由易到难，使学生轻松堂握了所学知识。在情景中教学，学生在活动中学习，在交际中运用，取得了预期的教学效果。 王珊珊《麻雀》王珊珊教师结合习作单元的特点，立足在引导学生领会文章的动作，神态描写的方法上，在教学时抓住和习作有关的内容，总结在写听到的、看到的内容时要抓住一系列动词，修饰性词语和借助合理的想象的习作方法，让学生在学习课文的基础上习得习作的妙招。 王婷婷《电能和磁能》王婷婷老师整堂课思路清晰，引入贴近生活，问题设计合理。语言亲切、简洁，给人如沫春风的感觉。学生实验前铺垫较好，学生实验成功率高，学生学习兴趣浓烈，课堂气氖活跃。老师注重教学方法，通过观察法，实验法，模拟法等，充分培养学生的观察、分析、探究能力。 曲金丹《“精彩极了”和“糟糕透了”》曲金丹老师对教材处理独到，采用直接切入的方式，在揭题、解题之后，出示自学要求”得到父亲、母亲的赞扬后，小作者的反应如何?”让学生在这个辐射面很广的问题中去初读课文，达成对课文的初步感知。通过学生个体的自学、研究，又有小组间的讨论、研究，更有师生之间、全班之间的的合作、交流，处处体现了以学生为本的教学思想。然后又引导学生分板块学习母亲的评价和父亲的评价，在具体的语言实践中去读书、去发现、去体验、去感悟。 周贺《创造绿色的生活》周贺老师的课堂，关注学生学习过程的情感体验，教会学生运用造型表现的方法大胆创作，引导学生观察和体验环境的污染和破坏，引发学生对于人类生存环境的思考和讨论，最终掌握绿色生活的核心理念，了解低碳、环保、绿色生活的科学知识。认识低碳环保在人们生活中的重要性，增强绿色生活的意识，培养学生爱科学、热爱生活的积极理念和情感。作业的完成从封闭走向开放，由个体走向合作，促进同学之间的交流。 王雪《Daming took a photo of his father》王雪老师的这节英语课，以任务型教学展开教学，在生生互动、师生互动中，从课堂预设到动态生成，一环扣一环，巧妙地完成了本课教学目标以及教学重难点，取得了预期的教学成果！ 邵丽丽《四季》邵丽丽老师讲授的一年级语文《四季》一课，运用了随文识字的方法，让学生在具体语境中识记汉字。书写汉字时让学生先观察汉字的基本笔画和间架结构，在观察的基础上进行书写，培养了学生的观察能力和写字习惯。教学中，邵老师注重学生朗读能力的培养，以读促讲，让学生在朗读中发现四季的不同特点，感受四季的美丽，体会作者对四季的喜爱之情。 王春波《双手从头后向前掷实心球》王春波老师本课以体育新课标为依托，教学中采用探究式教学模式，结合实际教学情境和激励手段，让学生在玩中学，启发学生思考问题、掌握方法和技能，培养了学生的自主学习能力。本课以“设疑――体验――解疑”为主线进行教学，充分调动学生的学习热情，以饱满的热情、积极主动的参与到本课的主题“双手向前投掷实心球”练习中去，通过体验，让学生总结出投的远的要点。 　　明雪《“精彩极了”和“糟糕透了”》明雪老师的所选的课文既有鲜明的形象，又凝聚着感情，渗透着深刻的哲理，文质兼美，富有人情味，且与学生的实际生活、情感体验十分接近。文章前一部分文字浅显生动，后一部分概括优美，个别语句含义较深，具有启发性，给学生提供了多维的思考感悟空间。从“悟”字出发，着眼于学生的自主学习，自我感悟，悟情悟理。 李宏阳《跑与游戏》李宏阳老师的教学过程充分体现了“以学生发展为本”的教学思想，采用情境教学模式、比赛手段和自主、合作学习方式，活跃了课堂气氛，使学生以情入境，真正体验了运动的乐趣，既激活了学生参与体育活动的热情，又提高了跑步教学的效果。 王海丰《整理房间》王海丰老师讲授的是一年级数学上册《整理房间》一课，王老师的课堂，情境教学贯穿始终，以学生活动为主线，营造了一种和谐、愉快、轻松的学习氛围。使学生在观察、比较、交流、合作中，充分感受到分类的作用，学会按一定的标准进行分类，从而初步培养学生的分类意识，养成有条理的思考问题的能力和良好的生活习惯。 单立健《Do you want some rice》单立健老师整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契,取得了较好的学习效果。本节课是单词、短语、句型的组合教学活动，教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。学生的活动充分，参与面广，积极性高，充分体现了新课程改革的精神，师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念。 为学生照亮道路，自身须放出光芒。在教学比赛中，老师们循循善诱，思路清奇，环节紧凑，方式独特，坚持启发式，避免注入式，在校级课堂教学大赛中绽放光彩。 说课环节 说课环节中，参赛教师们围绕课标、教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、教学过程等方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言，充分利用PPT与说课稿讲解相结合的形式进行了生动的演说。他们精心的教学设计，精彩的现场展示，不仅打动了评委，也让现场观摩的教师受益匪浅。 大赛总结 尹宪龙副校长宣布获奖名单。 班主任组一等奖获得者：王莉、王珊珊二等奖获得者：王海丰、王婷、明雪三等奖获得者：邵丽丽、曲金丹 张雪、吕天月 科任组一等奖获得者：李宏阳、王婷婷二等奖获得者：周贺、王雪、单立健三等奖获得者：王春波、于飞飞 马婷婷 李强主任对本次比赛进行总结讲话：本次评委会成员在整个教学大赛活动进行中，严格把关，展现了评委组的指导和监督作用。参赛教师的教学环节的设计，凝聚了整个备课组甚至教研组全体教师的智慧，既是个人教学能力的展示，也是集体智慧的体现。参赛教师的认真备课、上课是本次活动取得成功的前提条件。体现了各位对本次活动的重视和支持，达到了课堂教学的有效管理，新课程理念在授课时得到了很好的落实。 于丽校长做总结讲话。本次教学大赛，是对学校现有师资队伍教学能力的一次检验，也是加强学校师资队伍建设的重要举措。通过大赛,激发了教师队伍比、学、赶、帮、超的学习热情，并为广大教师搭建了一个展示与学习交流的平台，有利地促进了教师专业素质的提升，更好地把教材与教法、目标与任务有机结合起来,达到教有所思、思有所悟的效果。相信借助本次赛事的大赛平台,全体教师定会不断学习、不断探索、不断反思不断成长，让个人教学能力得到更快、更优的发展! “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。本次教学大赛活动紧扣育人能力，关注学生发展，优化教学过程，构建有效“立体课堂”，以赛促教、以教促学、以学促进教师成长。今后的教学工作中，岔路口镇中心小学将以提质增效为目标，提高课堂效率，锐意进取、勇于突破、精准施策，努力提升学校教育教学质量，让星光满天，绽放光彩！ 学，无止境，便可游刃有余。教，无止境，方能教学相长。研，无止境，即为学术真谛。