分析理思路，整装再起航 ——临高思源实验学校初中语文组期中检测质量分析会

符文娟

学生

教学

语文

训练

作文

指导

加强

年级组

我们

字词

　　冬日暖阳朗照，温暖的阳光洒进心扉，激荡着心灵深处的温馨！伴着这份暖意，11月22日上午我们初中语文组的全体教师在学校一楼会议室召开初中语文科期中检测质量分析会。

   　知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。

紧张有序的期中考试已经结束。在考试结束后，我们先是以备课组为单位，每位老师对自己任教的班级进行客观、详细的质量分析。目的是为了全面了解学生的语文学习情况，挖掘学生错误背后潜藏着的学习行为、思维品质等问题，并以此来激励学生的学习和改进教师的教学。            　

各年级备课组长就本年级的考试情况，结合教学实际进行了深刻地分析，并针对出现的问题提出了实效性的整改措施。

七年级组整改措施：

1.严抓基础训练，送分题一定要拿到分数。

2.注重积累，字词、书法、仿写、改错题等，多加讲解知识点，积累与掌握。

3.背诵要过关，多检查背诵，多训练默写，确保简单题不丢分。

4.多引导学生如何读题，如何理解题意，提高理解能力。

5.多加强调审题的重要性，学会在读题时画关键词。

6.继续注意作文的讲解与训练，确保守住作文这“半壁江山”，争取写高分作文。

八年级组改进建议：

1.基础方面，加强课后生字词的朗读和书写，对于语文相关基础知识要反复讲解。

2.古诗文方面，文言文课下注释要落实到位，可以按同桌互查、反馈，老师课前抽查的形式来落实。文言句子的翻译要强调学生找出重点词，先解释重点词，其他词可按自己的理解解释，再将整个句子连起来。

3.名著阅读方面，多以有趣的形式调动学生的积极性，比如阅读分享，情景剧表演等形式。同时课外阅读课要重视拓展表达，多让学生结合文本谈一谈自己的理解。

4.现代文阅读方面，平时课堂教学加强句子赏析方法的指导，给学生讲清楚赏析的角度。平时练习册的讲解要多教学生分点答题，以及圈关键词审题的方法。

5.作文方面，多积累好词好句，以及写作的素材。强调书写规范的重要性。作文讲评要形成主题性和系统性，比如如何写好细节描写等。

九年级组改进对策：

1.思想工作要做好。这次的低分人数减少这是科任教师和班主任的功劳，我们再继续努力，多多鼓励学生，充分做好学生思想工作，他们学习才有动力。

2.注重夯实基础。学生基础薄弱，平时老师上课尽量重点抓基础部分，如字词听写。

3.加强默写和古诗背诵的监督。我们学生在古诗文板块失分严重，我们要想办法让学生拿这部分分数。可以在课前或者是早读抓好这一环节，确保学生尽量拿到满分我们组的老师都做的不错，但是学生书写习惯不良，导致失分，所以还要继续强调书写问题。

4.帮助学生梳理好知识树。学生的知识紊乱，答非所问，这次阅读题考的是说明文，学生却写成了议论文。我们有必要在上课期间注意及时帮助学生梳理和巩固。

5.加强阅读方法指导和训练。(1)对于古文，我们还是要坚持抓字词句意思的听写，这样分数就很容易提高。(2)现代文。加强阅读理解的训练，指导答题方法，规范答题。这是一块难肯定骨头，问题在于学生不会理解文本，语感差，有些学生看了文章不会解题，平时，老师们除了方法指导和有针对性训练以外，我们还要鼓励学生抽点时间看优秀的杂志、报纸、评论性热点新闻等。

6.加强写作方法指导和训练。我们要加强对学生的方法指导和有针对性训练，注重讲评，指导学生写法，提升学生写作信心。

　　最后，符文娟组长对此次质量分析会做了总结要求：

1.认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，真正确立语文教育的新理念。

2.弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

3.根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，大力改进课堂教学。

　一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。

本次期中考试质量分析不仅是对教学工作的总结，更有对今后教学工作的思考，明确下一阶段的工作目标。“教山有路，思为径”。在教研中，我们学会了反思；在尊重学会了交流，在虚心中学会了吸纳，在领悟中学会了调整，整装我们再启航……