线上作业匠心出减负增效乐成长——隔河头小学语文教研组线上活动纪实

扬帆起航

在“双减”政策的大背景下，“减轻学生过重的课业负担”成为教育教学改革的重要内容。“五育”如何落实，作业如何更高效，成了老师们深入研究的内容。基于学科核心素养，坚持儿童立场，隔河头小学的语文老师们设计了丰富多彩的语文特色作业，让我们带上慧眼，带上童心，一起去欣赏童真童趣的奇妙作业吧…… 低年级段 　　每个人都有自己的童年，每个童年都有一个梦，每个梦都是一个美丽的城堡。一年级的孩子们用拼音拼图、彩泥贴画，来营建自己的梦幻城堡。百变拼音、亲子活动，创意无限，孩子们用一颗真诚的童心承载着文字随笔尖快乐轻松的舞动。 　　二年级的语文特色作业不仅提高了学生的学习兴趣，还有效落实语文教学工作。瞧！他们八仙过海，各显神通，个个都是小能手，图文并茂！特色作业的设计，是根据目标设定板块，找准侧重点，以学生为主体本位，力求作业的趣味性和有效性。孩子们设置主题丰富，有树叶贴画，种子贴画，古诗配画，思维导图，选取他们最感兴趣的地方，让他们用自己喜欢的方式，提高他们的动手动脑，文字书写、陶冶情感多方面的语文素养！ 中年级段 　　三四年级紧扣学科知识，外延学生个性，精心设计颇具特色的语文作业，让隔小学子们在追寻汉字起源中，增强文化认同感，通过讲汉字起源故事，写好中国汉字，古诗配画提升文化自信，同时，领悟父母殷切希望，由此去发力、奋力、努力，让初心与未来归一。 高年级段 　　五年级特色作业设计突出“新、优、活”的特点，有以爱国主义为主题的小报；有不局限于单纯的文字性书写表达的连环画，学生们运用连环画这一传统而又生动的方式，在画中学神话，在做中悟品质，既掌握了单元内容，传递真善美，又传承了优良传统文化。思维导图力求体现作业的层次性、合作性、生活性、整合性和趣味性，旨在以作业为载体，激发学生进行多方面的感官体验，在愉悦合理的情境中利用熟悉的材料来挖掘和展示自己的潜能；以学生为主体，充分照顾了学生的个别差异性，引导学生学会自主学习，创造条件，最大限度激发学生的主观能动性。 　　六年级以教材为依托，根据学生的思维特点布置了灵活多样的创意作业，竹节人的制作既培养了学生的学习兴趣，又锻炼了学生的动手能力，思维导图好书推荐，读后感的书写，为学生推开了课外阅读的窗子，学生在课外阅读中徜徉着，收获着...... 　　多姿多彩的特色作业融实践性、思考性、知识性、趣味性为一体，不仅是学生趣味学习学科知识的工具，还是课堂之外思考力延伸的载体，是创新创意思维的发挥空间，是学生成长中新的“生长点”。学生们的审美鉴赏能力、动手能力不断得到提升，创意思维和想象力不断得到激发，孩子们在快乐中学习知识，张扬个性。 　　每一颗种子，都应该发芽；每一个梦想，都值得浇灌。在“减负”提质的路上，我们将继续优化作业设计，以学生为本，使学生的视野由课文走向自然、走向生活、走向社会，让他们在具有趣味性、层次性、实践性、拓展性的作业中，用自己的智慧勾勒出一道道绚丽多彩的风景线。 　　一份份特色纷呈、图文并茂、饱含着学生热情的作品，充分展示了孩子们的想象力与创造力。丰富多彩的作业形式，让每一位学生感受到学习的快乐。多元的评价方式，激励着每一个孩子取得更大的进步。 图片:各位语文老师编辑:吕静