<p class="ql-block"> 岁至暮晚，天气清寒，小雪又至，恰逢教研。本次教研由梁园区锦绣路小学承办。在李艳梅校长的统筹安排下，教导处各领导通力合作，出谋划策，召开诸多网络会议，最终定稿完成。</p><p class="ql-block"> 本次教研选择了阅读推广人付雪莲老师的《口语交际.同读一本书》，本课例紧跟新课标阅读教学的要求，又是2022年的新课例，值得观摩学习。</p> <p class="ql-block"> 锦绣路小学全体语文教师以及教导处成员参与了本次教研。</p> <p class="ql-block"> 付老师由阅读测评题入手，围绕两大板块展开教学过程：人物评价和情节梳理。</p><p class="ql-block"> 整本书教学容易陷入“瞎子摸象”的误区，从而眉毛胡子一把抓，主次不分，使得教学目的不明确，学生也听的云里雾里不分明。但付老师却很有目的性，她抓住语文要素“重读”和“有理有据”这两点，引导学生回读，带着目的读，再谈论自己的看法、观点。最后升华到阅读情感上来，告诉学生，要坚持自己内心的声音，不要人云亦云。</p><p class="ql-block"> 整本书阅读，重要的不是在书里读了什么，而是当你合上书抬头时，心里获得了什么？阅读点亮人生，阅读丰富生命，这是阅读与表达的魅力。</p> <p class="ql-block"> 心存希冀，追光而遇；目有繁星，沐光而行。学习课例，丰富自我，愿我们小语人能把握阅读教学的这束光，照亮稚子童心的生命，奔赴下一程精彩。共勉！</p> <p class="ql-block">编辑：张月英</p><p class="ql-block">审核：李荣华</p> 锦绣路小学