<p class="ql-block"> 在这暖阳的冬日，为提高教育科学作业研究的规范性和科学性，加强研究过程性指导和管理，促进教师专业素养提升，滨北学校小学部数学组全体教师参与了《基于“双减”及新课标背景下的小学数学作业设计与实施》第二期论坛活动。</p> <p class="ql-block"> 首先，北京市西城教育研修学院的刘克臣老师对小学数学作业设计的现象及思考进行了解析。为我们展示了近几年国家关于作业设计的相关政策和以往作业布置中出现的问题。提出：作为一线教师要重视作业的研究，努力提升作业的时效性，把它作为减负增效的重要抓手。</p> <p class="ql-block"> 接着是谢蕾老师的《认识方向》和张文老师的《百分数（一）》案例展示，两位老师都从如何整体把握单元内容、单元学习目标、单元作业目标到单元作业整体设计思路，再到课时作业分层及类别、评价设计及作业实施等项进行了逐一培训。</p><p class="ql-block"> 两位老师都重点关注重组整合单元内容目标，思考单元作业框架，进而设计课时作业，从而发展学生的核心素养。同时也提出我们不仅要挖掘和思考作业的价值，还要将作业作为课堂的一种延续，为学生课后作业增质减负。作业不仅要在设计上下功夫，作业评价也是作业实施的重要环节，张文老师也针对作业评价上的一些问题和现象提出了一些改进和措施。</p> <p class="ql-block"> 最后，刘克臣老师从作业的历史与认识，作业的发展与重构两方面和大家进行了研讨。刘老师指出，"减负提质"是我们当下要重点关注的一个核心问题。我们老师的作业观，应该从传统的教学视角过渡到向课程视角去发展。这就需要我们基于单元的视角进行作业重构，设计单元作业。</p> <p class="ql-block"> 本次培训，既有一针见血的现状分析，又有典型的案例，既贴近教学实践，又丰富了教师的视野。老师们认真聆听、详细记录、积极思考，对作业设计和创新命题有了更准确的方向。</p> <p class="ql-block"> 本次研修活动为全体数学老师指明了小学数学作业的研究方向，为创新作业形式、丰富作业内容、夯实作业实施提供了许多值得借鉴的方法和经验。今后，我们将继续探索“双减”背景下“减负提质”的有效路径，切实发挥好作业的育人功能，凝心聚力、携手前行，一步一个脚印地走在同创共研的道路上。</p> <p class="ql-block">美篇制作团队</p><p class="ql-block">编辑：张琪</p><p class="ql-block">照片：张琪</p><p class="ql-block">审核：三四年级师生服务发展中心</p>