疫情期间学不停，双减一直伴我行——晋阳街小学数学网络课堂

班班

疫情仍在，我们晋阳街小学的老师们坚定着“课”不容缓的信念，坚持“线上伴成长”，每天准时出现在直播中，为孩子们带去知识的补给。 　　一年级学习了《练习八》。这两节内容是为后面学习用凑十法计算20以内进位加法打基础。在练习过程中，首先让学生弄清题意，结合具体情境图把看到的内容叙述出来，并提出数学问题，目的是培养学生的观察能力和语言表达能力，逐步培养他们提出数学问题的良好习惯。再联系操作过程，思考问题，列出求未知加数的算式。让学生进一步体会求未知加数的含义，又能启发学生运用10以内的加减法知识解决求未知加数的问题，感知数的分与合同求未知加数之间的关系，形成初步的数感。 　　二年级老师今天讲授《认识线段》，引导学生通过实际观察和操作，初步认识线段，知道线段是直直的，有两个端点，线段是有长短的。能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。学生经历线段特征的产生过程，习得动手操作，动脑思考，动口描述，获得知识的数学思想方法，在生动活泼的情境中乐于学习，能积极主动地参与学习活动，感受学习数学的价值。 　　三年级老师讲授的是《练习十》，这部分内容是对本单元所学的《从条件出发分析和解决问题的策略》以及此前学过的一些两步计算实际问题的巩固练习。第1题要求学生根据题中的已知条件提出问题，并进行解答，继续培养他们根条件提出问题的能力，帮助他们在此过程中进一步体会从条件出发思考的策略特点。2、3、5题都是与例题相仿的实际问题。解答这一类问题有利于学生进一步掌握从条件出发思考的策略，巩固对相关数量关系的理解。第4题是用表格呈现的一个实际问题，学生在计算和填表的过程中，不仅能够再次经历从条件出发展开思考的过程，而且能够体会数学与现实生活的密切关联，感受数学方法的实际应用价值。 　　四年级教师讲授的是《练习十二》的6-9题及思考题。通过尝试用多种方法解决问题，进一步感悟分析数量关系的策略，能列综合算式解答三步计算的实际问题。鼓励学生主动寻求合理、有效的解决问题的策略，使学生在活动中充分感受数学的美妙与神奇，体验挑战成功的乐趣。 　　五年级今天学习的是除数是小数的除法（2），本节课的重点是让学生理解和掌握被除数的小数位数少于除数小数位数时的计算方法。课中引导学生根据具体的数量关系列出小数除以小数的算式。接着，利用学生已有的对一个数除以小数的计算方法的理解，启发他们思考，然后通过学生独立计算，连麦分享自己的思考过程，发现并进一步总结一个数除以小数的计算方法。 　　六年级今天教授《列方程解决稍复杂的百分数实际问题》，本课分四个层次组织学生活动。第一个层次，呈现不完整的线段图，引导学生根据题意把图补完整。第二个层次，分析题中的数量关系，找到解决问题的方法，并学会合理的解设哪个未知数为x。第三个层次，解方程求出结果，并进行检验。最后，引导学生回顾解题过程，说说自己的体会和从中获得的经验。 　　让我们在疫情下携手同行，共同期待早日在校园里相聚。