为深入贯彻省委、省政府决策部署，根据《广东省教育厅关于做好全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展工作的通知》要求，全面深化新时代教师队伍建设改革，促进教师专业化成长， 优化课堂模式，强化教学管理，助力惠州市教育高质量发展，在惠州市教育局的统筹、指引下，博罗县教育局组织安排多名教师赴中山市参加为期一个学期的“跟岗学习”活动。 黄小丽老师，来自惠州市博罗县麻陂中心小学，是一名优秀的英语教师。2022年9月，她作为中山市—惠州市全口径结对帮扶基础教育2022-2023学年跟岗教师来到了中山市横栏镇横栏小学。初来乍到的她得到学校领导、教师的关怀和帮助，让她感受到了身在异乡的温暖和幸福。接着通过参加一系列的教学教研学术会议、观摩赛课及听课、评课等活动，在发现、捕捉教师教学中的灵性，挖掘教师的教学潜能，培养教学新秀，提升教师课题研究能力和打造富有战斗力的教师团队等方面收获良多。 同时，在第11周黄老师代表英语科组参加了横栏小学举办第三届木兰杯“多技术融合高效课堂”展示活动。旨在准确把握《义务教育科学课程标准》（2022年版）在各学科培养目标、课程设置、实施要求等方面产生的新变化，对课堂教学、课程方案等的新要求，帮助教师领会变化与要求，让教师深度理解课标与教材，打造“理念先进、目标明确、内容充实、结构合理、方法科学”的“多技术融合”高效课堂。 黄老师执教的内容是广东英语开心版五年级上册Unit2 Months—Sounds and words。黄小丽老师在课堂的开始和结束阶段使用了学校自主研发的学评教育管理系统，体现了信息技术与英语教学的深度融合。她先利用信息技术，让学生把自己最喜欢的绘本的一部分进行配音然后上传到学评系统，在课堂上教师直接展示个别学生的作品并进行点评。在课堂的最后，小丽老师根据学生的课堂表现在学评系统进行课堂评价，学生可以当堂看到老师对自己的评价，促进课堂氛围；家长也可以马上收到老师对自孩子己的评价，促进家校沟通与发展。信息技术的运用可以为满足学生个性化学习需要提供支撑，同时更是让课堂更加精彩有趣。 课后，横栏小学教导处副主任高山主任对这节课进行细致的评价，黄老师以绘本整合教学内容，是语音教学课例的创新形式，发展学生的语言能力，培育文化意识，提升学生思维品质。同时实现信息技术与学科教学的融合，在本堂课课前、课中、课后实时获取学生学习数据，进行科学研判，精准施教，展现学科特色。横栏小学黄美清主任也指出本节课注意挖掘学科核心素养，教学环节层层递进，教师收放自如且有度，是一节师生有效碰撞交流的英语课。 黄老师表示非常珍惜本次跟岗学习的机会，决心要把横栏小学成功的启发式、开放式教学模式应用到自身的教育教学工作中，更好地为学校的教育事业添砖加瓦，更上一层楼。 撰稿：王利娜<div>一审：高 山</div><div>二审：黄美清</div><div>三审：游学伟</div>