<p class="ql-block"> 虞永平教授说，“幼儿园课程就是做事，做符合幼儿需要的事，做适合幼儿天性的事。”班本课程，是根据孩子的兴趣和需要，整合利用各种教育资源的一种生态课程。教师以支持幼儿在真实情景中解决问题为导向，以深度学习的视角观察幼儿，由点到面的思维方式建构班本课程框架，并丰富其内容，于是，小班的班本课程故事由此而来......</p> 课 程 缘 起 <p class="ql-block"> 《纲要》中指出：要充分利用自然环境的教育资源，扩展的生活和学习空间。在观察班级幼儿日常饮食的过程中，发现很多孩子不爱吃蘑菇，而我们在学期初幼儿种植蔬菜种子时，孩子认为蔬菜是靠种子播种生长的，蘑菇也是。显然幼儿的认知有失偏顾，这是一个很好的教育契机，所以，探索磨菇的旅程就开始了。</p> 主 题 课 程 目 标 <p class="ql-block"> 1.语言目标：能根据连续画面信息大致说出故事的情节。</p><p class="ql-block"> 2.健康目标：发展幼儿平衡、双脚跳、钻等动作技能。</p><p class="ql-block"> 3.社会目标：开展探秘菌菇实践性种植活动，锻炼幼儿观察、沟通、动手的操作能力。</p><p class="ql-block"> 4.科学目标：能对事物或进行比较观察，发现相同不同。</p><p class="ql-block"> 5.艺术目标：能用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。</p> 发 现 蘑 菇！ <p class="ql-block"> 在午餐过后，我们带领小朋友们在花园里散步，瑶瑶突然说：“老师，你看那里有个蘑菇！”引起了小朋友对蘑菇的兴趣，大家一起围上去开始了讨论。</p> 蘑 菇 知 多 少 <p class="ql-block"> “蘑菇都长得黑黑的吗？”带着这样的疑问，我们一起来探索。</p> <p class="ql-block"> 通过学习，我们知道了原来蘑菇不全是黑黑的，还有许多不同的颜色，不过有些颜色鲜艳的蘑菇是有毒的，小朋友们不能碰哦！</p> 蘑 菇 大 调 查 <p class="ql-block"> 蘑菇长在哪？蘑菇有哪些种类？是什么样子的？对于小班的孩子们来说，蘑菇是个陌生的东西，宝贝们和爸爸妈妈通过查阅关于蘑菇的绘本和书籍来认识它，让孩子们认识一下这个陌生的新朋友。</p> <p class="ql-block"> 教师带领幼儿一起阅读绘本《神奇的蘑菇房子》</p> 我 给 蘑 菇 穿 衣 服 <p class="ql-block"> 小朋友们通过给蘑菇填色，感受绘画的乐趣，进一步的了解蘑菇的特征。</p> 我 和 蘑 菇 做 游 戏 <p class="ql-block"> 蘑菇不但可以吃、可以画，还可以和我们做游戏。</p> 课 程 总 结 <p class="ql-block"> 在十月中,我们开展了为期一个月的班本课程，在整个实施的过程中，教师与幼儿一起探索和实践，用理解的态度来看待孩子的探究活动，用支特和潜移默化的引导来帮助孩子实现探究，通过引导幼儿积极参与探索活动，养成幼儿的问题意识，发展了幼儿的观察表达能力，幼儿运用观察、记录、比较等方法不断发现问题，解决问题，经历了一个有意义的学习过程，更让幼儿体会到大自然的无限奇妙，孩子们收获的不仅仅是蘑菇结构特征、生长变化的经验，获得了探究体验的机会，更是学会了观察、反思、发现问题、解决问题、初步归纳总结经验。</p><p class="ql-block"> 虽然课程已经结束，但蘑菇的成长还在继续，孩子们的问题还在不断地生成。通过小小的蘑菇将探索的种子播撒在孩子们的心里，期待未来孩子们发现更多的惊喜。</p> <p class="ql-block">图文：肖晓娟 赵斯维</p><p class="ql-block">审核：张妮</p>