快乐学数智慧玩数——观音阁童星幼儿园开展数学核心经验优质课

欧阳老师

数学从兴趣开始 思维从惊奇起步 让我们走进孩子的游戏 一起领悟数学世界的奇妙 　　为了深入理解和掌握幼儿园数学领域核心经验，探索有效支持和促进幼儿主动建构数学经验的方法策略，进一步落实课程游戏化精神，让教师上好每一节课，提高教师上课质量，2022年11月15日中午，我园全体教师在曾园长的组织下，开展了《如何上好数学思维优质课》专题培训活动。 钟丽霞--中班《比较粗细》 　　钟老师在课堂上让孩子们从中掌握了比较粗细，从易到难，层层递进。前来观摩的老师，在展示课上，看到了师幼之间教与学的矛盾，以及今后自身的待成长点。 杨映媚--大班《认识人民币》 　　杨老师大班数学活动《认识人民币》，以幼儿比较熟悉的开超市的情景贯穿始终，活动中幼儿通过观察、比较、操作，通过更好的掌握了《认识人民币》。 叶爱英--大班《8的分解》 　　《指南》中明确指出数学来源于生活。分解在幼儿的生活中也会经常得到运用。幼儿生活内容不断丰富，可他们对分解的实际意义并不理解，经常会出现这样或那样的错误。为了让幼儿能够解决生活和游戏中的分解问题设计了本次活动。 杨爱诗--中班《认识序数》 　　杨老师带来了中班数学活动《认识序数》，通过学习5以内的序数，进一步感知序数的顺序性，会用不同的方向辨别数序，发展幼儿的观察力和分析能力。 何美艳--大班《高矮排序》 　　孩子们通过观察和探索，发现高矮排序的方法，从而也培养了孩子们的有意注意和专注力。 　　数学核心经验课题组成员、园领导及教师认真听取观摩课并做好评课记录。 　　展示结束后，各老师们分组展开深入的讨论，老师们针对活动重难点的突破、场景的有效利用、师幼的多向互动等方面开展研讨，研讨氛围积极而热烈。经过一番唇枪舌战，大家根据集体交流的内容分享研讨结果。通过研讨，我们也进一步明确数学活动的开展，要注重生活化，数学活动来源于生活又能服务于生活；要针对幼儿年龄特点，开展适宜的活动，大班的活动要更富有挑战性，小中班要更注重活动的游戏性和趣味性，这样才能充分调动幼儿数学学习的积极性。