<p class="ql-block"> 教育教学质量是学校的生命线，教学常规工作是保证教学质量的有效手段。为确保学校复学后扎实有效开展教学工作，将“基础教育质量提升工程”工作真正落实、落细，使教学常规工作更加规范化、细致化。</p> <p class="ql-block"> 11月14日，在张振华校长亲自部署下，教务处组织全体校委会成员及教研组长对全校教师的线上教学教案、听课笔记、学生作业等进行了深入细致地检查，希望通过本次常规检查实现相互学习亮点、优点，找出自身不足，不断完善和规范教育教学的目标。</p> <p class="ql-block"> “凡事预则立，不预则废”。检查前，张校长召开专题会议进行安排部署，并且对参与检查的教师提出明确的检查要求和细则，要求以学科组为单位，包学科领导协同，分工明确，主要针对九月份、十月份线上教师教案、听课记录、学生分层作业批阅进行督查与落实。</p> <p class="ql-block"> 学科负责领导和学科组长按照具体分工认真检查，并做好详细记录，分别对检查的情况进行反馈：教案方面，主要检查老师教案书写是否规范、认真，备课是否详实，反思是否落到实处。他们反馈大部分教师教学设计过程详细，重难点把握准确到位，教学环节清楚，层次分明，有详细的板书设计、教学反思，部分教师还能在课后反思中对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地，有针对性地剖析，很好地体现了课堂教学的反思意识。</p> <p class="ql-block"> 作业方面，主要看教师是否以“双减”为依据做到精心设计并结合线上教学进行作业优化设计认真批改讲解，做好错题纠错。具体从作业量、作业次数、作业批改以及学生的书写、错题纠正等方面进行了检查。检查组反馈大多数教师能做到作业量适中，内容有针对性，错题订正格式规范，并能进行及时地回批，部分班级还有个性化的线上激励性评语和印章标志以及小奖状等。从学生们的作业可以看出，老师们很注重学生书写习惯的培养，部分学生的作业，书写规范整洁。但也存在作业形式单一，教师批阅不规范，学生上交次数少等问题。</p> <p class="ql-block"> 从本次常规检查中让我们明显感受到：教师在落实“双减”中，学生作业量、作业时间、作业形式方面有很大的提升，但仍然存在诸多不足，部分学科作业缺乏灵活多样，开放性作业、特色作业、学科融合作业等多种形式作业太少。</p> <p class="ql-block"> 好的教育效果，源自精耕细作。备好课、勤反思、巧布置，是我们每一位教师应该坚守的教学常规工作。在今后常态化的教学工作中，一定要做到有计划、有布置、有落实、有检查、有总结、有反馈，以督查促落实，以规范提质量。</p> <p class="ql-block"> 注重落实过程管理，坚持教学常规检查，促进教师教学行为的规范化，是学校教学工作的核心。在检查过程中，我们既发现了亮点，也找出了不足。无论是从教法、学法，还是从作业形式、内容、评价等方面我校将在今后一段时间继续进行大胆而有效的探索，以确保在“量”少而“质”不变的前提下，进一步强化规范教学意识，让“提质增效”工作在我校落到实处！</p> <p class="ql-block">撰稿：杨小凤</p><p class="ql-block">照片：各学科组组长</p><p class="ql-block">审核：訾学荣</p><p class="ql-block">签发：张振华</p>