<p class="ql-block"> 为扎实推进义务教育课程方案和课程标准落地实施，指导我市中小学教师解决“新课标、旧教材”背景下实施大单元教学遇到的困难和问题，进一步巩固我市中小学“好课堂”创建活动成果，三亚市教育研究培训院组织了集体备课线上研修活动。</p><p class="ql-block"> 立冬时节暖意浓，鹿城风光四季同。11月22日，雁领天涯小学语文六年级团队以统编版小学语文六年级上册第二单元为例进行了大单元教学设计展示。</p> 集体磨课 <p class="ql-block"> 11月21日，雁领天涯团队小学语文六年级组在邢翠睿组长的带领下进行磨课，大家各抒己见，旨在打造以生为本，指向学生语文核心素养培养的优质大单元教学设计。</p> 活动介绍 <p class="ql-block"> 活动主持人三亚市吉阳区月川小学邢翠睿老师向我们介绍了六年级线上指导团队成员，以及本次集体备课的线上研讨内容。</p> 单元整体解读与设计构想 <p class="ql-block"> 三亚市吉阳区丹州小学的钟英老师从单元分析、单元要求、课时安排三个方面向我们阐述六年级上册第二单元的整体教学设计构想。</p> 基础阅读板块教学设计构思 <p class="ql-block"> 三亚市吉阳区月川小学的邓婷婷老师通过六个教学活动的设计，为我们讲解大单元整体基础阅读教学的设计构思。</p> 要素突破板块教学设计构思 <p class="ql-block"> 三亚市第七小学的罗敏老师通过说语文要素、说学习目标、说课时安排、说单元精读引领学习活动设计等环节，为我们呈现要素突破板块的教学设计，通过了解写法——巩固写法——迁移运用——整理总结，层层递进的方式进行要素突破。</p> 综合实践板块教学设计构思 <p class="ql-block"> 关于综合实践板块的教学设计构思，三亚市吉阳区丹州小学的徐弯弯老师着重让学生在活动中学习语文，获得多样的文化体验，丰富学习资源，促进学生在真实情境中多渠道学习与运用语言文字，将语文学习同生活联系更加紧密起来，培养学生观察、探究、交流等核心素养的能力发展。</p> 要素突破课堂展示 <p class="ql-block"> 教学中，三亚市吉阳区月川小学的林海鲜老师紧紧抓住本单文的语文要素“了解文章是怎样通过点面结合写场面的”，引导学生先通过反复朗读课文关键语句，感受点面结合的写法，接着通过让学生观看视频，运用点面结合的写法写一个片段，培养学生的自主探究、合作学习、语言表达等综合能力。</p> 群文阅读教学策略 <p class="ql-block"> 邢翠睿老师从创设群文阅读情境、拓展群文阅读资源、展示群文阅读成果三个方面，向我们展示了如何通过开展革命文化实践活动，去丰富学生们对革命文化情感的体验，激发学生们学习革命文化的兴趣。</p> <p class="ql-block"> “水木无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”真正的学习，是一种深刻而愉悦的体验，让我们从中找到自己、塑造自己，而每一次值得思考和回味的学习，都可能蕴藏着未来你更期待的自己。今天的集体备课展示活动，为老师们搭建了高效研备的支架，凝聚团队智慧，打造高效课堂，我们继续向大单元教学的更深处漫溯。</p> <p class="ql-block">撰稿：陈俊婷</p><p class="ql-block">图片：雁领天涯六年级语文团队</p><p class="ql-block">审核：邢翠睿、陈君</p>