<p class="ql-block"> 当课堂从线下转移到了线上，当三尺讲台变成方寸屏幕，当书本知识变成数码通讯，疫情改变的只是教学形式，不变的是教师的教育初心和孩子们渴求知识的眼眸。</p> <p class="ql-block"> 为践行新课标，推进大概念下的英语单元整体教学；同时开发学生发散性思维，提高学生英语学科核心素养，帮助学生整理英语知识脉络、增强英语学习兴趣，在本人任课的四年级一二班和六年级三班开展了思维导图设计比赛。</p> <p class="ql-block"> 思维导图，英文叫 “Mind-map”，又叫心智导图，是一种实用性很强的思维工具。</p><p class="ql-block"> 思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图具有开发思维的强大功能，能够充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。</p> <p class="ql-block"> 一个个抽象的知识点在孩子们笔下化身为一幅幅妙趣横生的思维导图，下面就让我们一起欣赏本次思维导图设计活动中的优秀作品吧！还可以为你喜欢的作品投票哦！</p> <p class="ql-block">六年级优秀作品展示</p> <p class="ql-block">一号 张一诺</p> <p class="ql-block">二号张春佳</p> <p class="ql-block">三号张馨</p> <p class="ql-block">四号郭佳莹</p> <p class="ql-block">五号刘奇</p> <p class="ql-block">六号陈慧宁</p> <p class="ql-block">四年级优秀作品展示</p> <p class="ql-block">七号张伊妮</p> <p class="ql-block">八号刘艳丽</p> <p class="ql-block">九号刘彦妮</p> <p class="ql-block">十号蒋鑫雨</p> <p class="ql-block">十一号刘梓鑫</p> <p class="ql-block">十二号皮晓慧</p> <p class="ql-block">十三号张茹欣</p> <p class="ql-block"> 在新课标和“双减”背景下，比起传统的听读抄写作业，思维导图创作真正让学生成为学习的主人，不仅提升了知识梳理和归纳能力，增强了学科学习效果；同时有助于拓展思维，促进学生跨学科学习。</p>