我的教育、我的奋斗、我的梦

prChen谢谢你！<陈修﹥

编者按：为提升基正高教师的示范引领作用，湖南省中小学教师发展中心主办了“省培计划（2022）”——湖南省第二届基层中小学正高级教师高端研修班（S201）培训。通过一段时间的线上培训线下研修，我将自己所学、所见、所闻的、所想结合起来，与老师共享，携手进步，共同提高，振兴乡村教育。 　　教师是人类的灵魂工程师，教师最大的乐趣就是燃烧自己，照亮了别人。我们选择了从事教育，坚持着梦想，坚守着初心，用学识编织着理想，用艰辛构建着教育的梦，成为了基础教育的风景线，引领着乡村教育的振兴，为教育筑梦，为孩子点灯，谱写着教师奋斗不息的篇章。 作为一名教师，我也曾怀揣梦想，梦想成为一名诗人，写出气吞山河的幻想，抒发出海纳百川的情怀，却止于理想，败于现实，老老实实在平凡的岗位上，一点一点积累，一寸一寸攀爬，活一个不一样的自己。但我始终相信成功的路上并不拥挤，只因坚持梦想的人并不多，只要努力付出，没有人能够夺走属于自己的优秀。在追求理想的路上，我们有着共同的目标，做一束温暖的光，点亮乡村教育的振兴，照亮孩子的梦，温暖着孩子的心。 一、老骥伏枥，一片痴心一片情 　　“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸师魂。”五十多岁的我们身体在衰退，视力模糊，记忆力减弱，做事有点力不从心，但我们仍然在坚持最初的理想，努力着，尽量发挥好余热，将自己钉在教学的前沿。我们更愿意站在年青人的身后，将自己丰富的教学经验、教学经历与年青教师分享，激发年青教师敢拼敢闯，让年青老师知道：所有的掌声都在行动中获得；你不需要很厉害开始，但需要开始才会变得很厉害，因为“没有等来的辉煌，只有拼来的人生”。 2016年，那是我收获的一年。在这一年里，我获得了平江县第一屇名师奖，入选了岳阳市中考物理核心命题成员。命运给了我欣喜，也给了我苦痛。医生宣布我身体出了故障，可能终结我所有的希望。我徬徨过，脆弱过，痛苦过，挣扎过，当我想明白后，便活成了今天的别人羡慕的模样。疗治一个月后，我抹去泪痕，笑着走进教室，一边就医，一边整理文稿，将教学经验和思路编写成册，做一点我能够做好的，即使走了，这些也能证明我也曾经为教育努力过，在宁静的岁月里闪着微弱的光。 我深深感受到:“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”教书不能只当作养家糊口赚钱的手段，教育更需要我们这些人把教书职业当事业来做，全身心投入，精心呵护，不断探索，以最美的状态取得最好的成绩！教育才能生根发芽，教育才会生机勃勃！民族振兴，国家富强更具后劲！ 二、夯实教研，磨刀不误砍柴功 　　“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”新课标的推进，给教学带来了活力，教研尤其显得重要。教学是教研的动力，教研是教学的抓手和重要保障。在教学中，我坚持基础教育课程改革的大方向，注重学生核心素养的提升，关注学生应对未来社会的挑战，突出课程的基础性、时代性和应用性、创新性，结合学生的特点，要设计不同“套餐”，让优秀的学生有能力拓展的空间，让中等生得到自信的满足，让“学困生”能够看到进步的可能。我利用课后时间，夜以继日，努力探索科学的教学方法，开拓丰富多彩的教学题材；设法开阔学生的视野，尽力拓展思维的空间；抓住考点和热点，以培素创新能力为主线，做到点对点突破，利用各种途径整合、丰富课程资源，编写了几十万字的物理校本教材，最大程度的完成了对国家课程和地方课程的有效补充，让课程标准的要求得到较好地落实。同时提出了“七字教学法”和“构建具备核心素养的物理创新课堂”的主张，引领学生找到进步和发展的支点，让青春品味着翱翔的滋味。 在目前的教育环境下，“应试教育”仍然占据着教学的主体，“要让孩子眼中有光，脚下有路”，新课标给了我们方向和思路。教师要由知识的传授者转向以学生为主体、教师起主导作用的探究性学习；这意味着教师要从讲台上走下来，改变单纯的“教”与“学”，积极地去观察，仔细倾听，真实感受学生的所思、所想，掌握课堂情况，并对学生的学习给予恰当的点拔与指导，引导学生尽可能从不同的角度分析问题，解决问题，提出与众不同新观念，新思维，然后归纳总结，做学生知识的引路人，做学生能力的推进器。既授人以鱼，又授人以渔，让教师的主导性和学生的主体性都得到充分的体现，让课堂“活”起来，让学生“动”起来。教学方法可以多样化，教学形式必须具备适合性，夯实教学，加强教研，源头才会流出活水。教育迫切需要教师不断进步，努力做好自己，才能成为自己能成为的人。 当然教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，在永不停地的发展中壮大自我；只有以实干精神推动新课标的落实，提升课堂教学质量，让学生成长。 三、厚积薄发，静待花开终有时 　　在知识经济飞速发展的今天，知识和技术日益更新，新时代的发展迫切要求教师确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，为持续发展奠定基础，成为学生人生发展的助推器。竹子长得快，是因为竹子先用了4年的时间在地下积蓄力量，第五年才以每天以30厘米的速度疯狂生长！教育更不是一蹴而就的，更需要厚积而薄发。 “如果想成为太阳，那就从尘埃做起；如果想成为一条大江，那就从水滴做起；如果成为世界瞩目的英雄，那就最平凡的人做起。循渐进永远好过急于求成，每个想法的实现都是通过积累获得（《微改变》）”。在年青的时候，我为了寻求事业的发展，教学上有所突破，常自费到长沙、岳阳名校学习，拜名师为师，学习名师的教学方法，学习名校的班级管理经验，采他山之石，集自己之大成。在那里发现自己的短板，在比较中寻找差距，努力追赶。另一方面我通过博览群书，勤钻深挖，汲取书中的精华，增知识的厚度和教学的高度。在每一次修炼的过程中，累了、伸伸腰，痛了、咬咬牙，伤了、抹抹泪，因为我相信自己活成自己想活的模样。这三十多年教书生涯，我积攒了丰富的教学经验，积累丰厚的精神财富，为课题研究和论文的撰写提供了富有的资源，也为自己“把思考变成思想，从优秀走向卓越”变成了可能。现在，我只想告诉同仁们，成功的路是自己走出来的，每次付出，并不一定开花结果，但我们每一次坚持，向成功走近了一步，只要努力付出，才有可能向优秀靠拢、并与之同行！ 　　最后我想分享“跳水皇后”郭晶晶的一段话:“成功需要强迫自己努力坚持下去，因为有时候，我们不是看到希望才坚持，于是我们坚持下去才有希望”。