线上教学，“疫”路有你同行

Guess

金属

反应

合金

置换

活动性

习题

讲解

老师

课时

一节课

秋收冬藏，冬季是酝酿和储蓄的季节，也是学习的黄金时节。永城市第四中学第十四周教研如期开始

在化学组组长刘长欣老师的带领下，确定了本次教研的目标和任务。

一、讨论上课进度：

刘长欣老师：第六单元练习册有剩余，第七单元讲了第一课时，两节课完成第二课时
二、对是否复习上册内容进行讨论

吴敏老师：周三结束上册内容，可以让学生做一套期末卷子，一节课梳理整本书内容，一节课处理习题。

聂孟琪老师：重点复习前五单元，找一套上册期末复习卷，利用习题进行复习知识点，让学生多见习题。

三、对第八单元知识进行备课

根据日常生活当中的金属制品进行导入进一步了解金属制品的发展历史，明白铁是年产量最高的金属，了解金属的共性（导电性，导热性……）对于特别的金属要特别注意：铜为紫红色，铁为银白色，铁粉为黑色，液态金属汞……
重点介绍金属之最，进一步引出合金，通过生活中常见的金属几乎都是合金引出合金的概念，介绍生铁和钢的不同，得出生铁的含碳量高。
通过合金和金属的颜色、硬度、抗腐蚀性、熔点得出合金和金属的区别。金属和合金统称为金属材料。
上第二课题之前要先讲一下练习册课题一的选择题。第二课时为中考难点，不能速度过快。在讲化学性质时对各物质与氧气反应的化学反应方程式进行补充，通过几种物质与氧气的反应与金属活泼性进行对比。
介绍盐酸和硫酸，引出金属与酸的反应，通过观察实验视频的现象，通过反应的剧烈程度来判断几种金属活泼性。
引入置换反应，结合化合反应分解反应，认知置换反应也是化学基本反应。结合之前学习的硫酸铜与铁钉引入金属单质可以和金属化合物溶液反应。由铜放入硫酸铝溶液中没有反应，引入金属活动性，得出金属活动性弱的不能将金属活动性强的置换出来。
金属活动性顺序中氢元素的作用，位于氢前的元素能将盐酸硫酸中的氢置换出来叫做活泼金属，氢后的叫做不活泼金属。钾钙钠金属一般不参与置换反应，因为太活泼会先与水反应生成碱。
金属活动性顺序如何通过实验证明，通过现象证明金属活动性顺序、混合反应是重难点，要与练习册习题进行结合讲解。一种金属放入一种化合物溶液当中，两种金属放入两种化合物溶液当中……一类题要一节课进行讲解，课题二共需要五个课时进行讲解。

聂孟琪老师:要对学生强调合金是一种混合物，合金分为两类：金属+金属或金属+非金属。生铁和钢都是铁的合金。根据曲线判断哪种金属先反应后反应（斜率大的先反应，斜率小的后反应）。有单质和化合物参加反应的不一定是置换反应，比如一氧化碳和氧化铜反应不是置换反应。在讲解滤渣滤液的时候补充离子颜色（铜离子铁离子亚铁离子）

吴敏老师：混合物中各种物质的化学性质保持不变，为第二课题打下基础。可以利用课后习题最后一题引出碳在合金中仍保持其化学性质。可以补充金属和稀硫酸的反应方程式，氢气还原氧化铜是也是置换反应。等量的酸与足量的金属或等量的金属和足量酸反应时的氢气坐标轴图需要单独一节课讲解，可以通过计算进行讲解。

董莉老师：金属与混合盐溶液、混合金属与盐溶液反应遇到题再讲不要太深入，学生容易接受不了。

四、校长发言

对于化学组备课予以肯定，对化学老师予以鼓励，对化学组提升名次与平均分充满信心。化学是最短的时间内得分率最高的一个学科，把握这一年讲透每个章节提升记忆，思考如何提升化学分数。课堂不能满堂灌，要让学生思考分享，给学生留有思考的时间。要上好实验课，做几次分组实验，激发学生的学习积极性，大家齐心协力把课上好。