<h3> 桃李芬芳溢校园，薪火相传赢发展。<br> 青年教师是学校教育的主力军，也是学校发展的希望，担负着学校未来教育教学工作的重任。为检阅“青蓝工程”实效，夯实青年教师基本功，展示青年教师风采，助力青年教师快速成长，长春市朝阳区安达小学于本周开展了“青蓝工程”师徒汇报课展示活动。</h3> <h3> 为打磨出一堂高质量的汇报课，韩意老师认真准备，从选题到备课，从试讲到改进教案，立足课堂，各个环节都精心设计，反复推敲；师傅陈鸣铭主任耐心详细地指导，从细节入手，提出宝贵的修改意见。青年教师虚心学习，于细微积累中汇集教学能量，在汇报课中尽显青年教师风采。</h3> <h3> 在本节汇报课中，韩老师关注学情，为学生创设情境，采用了让学生自主、合作、探究的方式去学习、交流，引导学生在简单、愉悦的氛围中自读、自悟、自主探究，在相互交流的碰撞中，提出自己不同的见解。<br> 《司马光》一课作为小学阶段的第一篇文言文，韩老师抓住其教学重点是读，读出韵味，在课堂中设置了不同的“读”，在品读动词中感悟司马光的临危不乱、机智勇敢；在读中感悟中华文化的博大精深，感受文字之美。</h3> <h3> 在评课环节，师傅陈鸣铭主任提出:<br> 首先，本课作为三年级遇到的第一篇文言文，韩老师能够了解学情，为学生搭梯子、创情境，巧妙地引入新课，勾起学生学习的兴趣。<br> 其次，本单元所承载的语文要素是：带着问题默读、写清楚一件简单的事儿。对于这篇起始课，它承载着很重的任务。韩老师能够紧紧抓住文中的动词，在做一做、说一说、演一演的过程中让学生在兴趣盎然中完成了单元所承载的要素。<br> 同时，在教学过程中，韩老师能够抓住“读文”这一文言文的重点进行教学。结合之前学过的古诗、成语，让语文学习的连贯性得以体现。<br> “教学是一门缺憾的艺术”，在韩意老师的成长中，也让师傅陈鸣铭主任进行了思考：文言文的翻译应该做到字字对译，学生已经有那么多的文白对照的方法：看注释、结合图片、组词等办法，是否应该相信孩子，让学生小组内说说句子的意思。</h3> <h3> 师傅评课后，孙世伟校长也充分肯定了韩老师的努力和进步，表扬了授课教师的课堂亮点，指出了课堂组织中存在的不足之处，明确了青年教师努力的方向，激励青年教师积极上进。</h3> <h3> 吴丹阳校长也对青年教师寄予厚望，希望青年教师在今后的教学中树立自信，抓住机遇，快速成长起来。在今后的课堂教学中，希望青年教师多听多学，课堂教学做到导与学的有机结合，抓细节，重视授课深度，充分发挥课堂教学的引导作用。</h3> <h3> “师徒携手、共享成长”是一种心声，更是一种理念。它真正体现了教学相长，资源共享的教研目的。好的种子，不怕埋没，总有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。“青蓝”路上，师徒并肩携手前行，共同成长。<br> 本次活动为我校青年教师的成长提供了良好的展示平台，是对青年教师业务的一次提升、一次练兵，不仅鼓舞了青年教师阔步前行的士气，更增强了教师之间的合作与交流，使青年教师在教学方面得到更好的提升，充分体现了教育路上“传、帮、带”的精神。<br> 安达小学的教师们用饱满的教研热情传递着教育智慧，打造出一个个高效课堂。相信走在踏实、勤勉的师徒结对之路上，安达小学定能谱写教育事业的新篇章！</h3> <h3>撰稿:韩意<br>图片:朱湘阳<br>审核:陈鸣铭</h3>