<p class="ql-block"> 为了深入推进幼儿园自主游戏和幼小科学衔接实践，促进园所沟通交流，2022年11月21日，石鼓区青少年宫幼儿园肖园长组织开展幼教联组帮扶活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">实地观摩</b></p><p class="ql-block"> 结合我园环境和空间的实际情况规划自主游戏区域，满足幼儿各种游戏活动的需求，我们创设了“涂鸦区”、“建构区”、“角色扮演区”、“体育锻炼区”等户外自主游戏区域。观摩的园长及骨干教师们在刘园长的带领下先后对各个自主的环境创设、材料投放等方面进行观摩了解。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">涂鸦区</p> <p class="ql-block">建构区</p> <p class="ql-block">体育锻炼区</p> <p class="ql-block">角色扮演区</p> <p class="ql-block"> 艾乐幼儿园注重孩子的游戏，孩子在涂鸦中促进手眼协调、激发创意、表达自我；在游戏中孩子运动能力、合作行为、语言表达都有提高。孩子在游戏中“释放天性、快乐玩耍”</p> <p class="ql-block"> 安吉游戏的五个关键词：爱、冒险、喜悦、投入、反思。在孩子们的脸上看到游戏带给孩子的喜悦、开心、投入等。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">主题分享</b></p><p class="ql-block"> 观摩结束后，艾乐刘园长对本次户外自主游戏的开展及组织做出分析小结，并从场地规划、环境改造、材料投放、教师支持策略等方面对幼儿园户外自主游戏本园化实践进行了分享。</p><p class="ql-block"> 需要提高的地方：1、老师应该尽量“退后”，实现“最小程度的介入”，支持孩子“最大程度”的探究和创造。2、可以让游戏材料多方面整合，根据孩子游戏的需要提供多种材料。3、引导孩子在游戏前做“游戏计划”，在游戏结束后引导孩子做“游戏反思”，通过表征让孩子优化游戏。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">交流研讨</b></p><p class="ql-block"> 随后，帮扶小组针对此次户外自主游戏中观摩的亮点、各园所在户外游戏实施中存在的问题进行了交流研讨，大家集思广益、各抒己见，畅谈自己的所听所想所思。在思维碰撞中大家的专业能力得到了提升，集体教研的作用得以有效化和最大化。</p> <p class="ql-block"> 针对幼小衔接工作中的难点大家展开讨论，如：家长不支持我们怎么做？怎样和小学实现有效衔接？</p><p class="ql-block"> 大家达成共识，1、幼小衔接不仅仅是针对大班幼儿而是从小班就开始对孩子身心、生活、社会和学习上进行准备！2、幼小衔接需要需要幼儿园、小学、家庭三方协作，三方必须“观念一致、职能互补、行动配合”，才能帮助幼儿实现“从幼儿园到小学的顺利过渡”。</p> <p class="ql-block"> 接着艾乐刘园长总结近期幼小科学衔接工作情况，并对教育成果的分享。</p> <p class="ql-block"> 一、培养更为独立的生活自理能力和学习习惯。</p><p class="ql-block"> 生活自理能力是幼儿学习的前提条件，不能在生活上自理的孩子在学习会出现诸多问题。好的学习习惯也是幼儿进行高效学习的基本条件。从孩子入手，培养良好的学习习惯和生活能力。</p><p class="ql-block"> 1、学会整理（书包），知道了需要什么物品。</p><p class="ql-block"> 2、学会生活：懂得自行穿脱衣服、主动喝水、入厕等。</p><p class="ql-block"> 3、学会劳动：明确值日生职业与义务，有集体责任感。</p><p class="ql-block"> 4、学会学习：诸如善于倾听、自主阅读、握笔训练、规则意识的培养、安全教育、自我保护。</p><p class="ql-block"> 5、改变环境：能够适应环境的改变，比如作息时间、铃声等的调整。</p> <p class="ql-block"> 幼儿都对小学充满了好奇和向往，会为了更好地做一名小学生而努力，也知道了小学生的一些生活内容，对小学生活充满信心。</p> <p class="ql-block"> 二、从家长入手，争取家园配合，共同做好幼小衔接</p><p class="ql-block"> 1、召开幼小衔接家长会，宣传幼小衔接的策略。</p><p class="ql-block"> 2、开展家访活动，了解家长需求，调整教育策略。</p><p class="ql-block"> 3、协助学校逐步培养孩子的独立意识，帮助孩子实现心理过渡。</p><p class="ql-block"> 4、培养孩子良好的生活和学习习惯，帮助孩子实现习惯过渡。</p><p class="ql-block"> 5、培养孩子大胆与人交往、解决问题的能力，帮助孩子实现能力过渡。</p> <p class="ql-block"> 通过此次活动，幼教联组的园长及骨干老师们对自主游戏的组织、材料的投放、游戏后的孩子的表征和反思、如何激发孩子的共鸣等关键要素，都有了更加深入的学习和了解。对自主游戏材料的空间布局，收集途径，材料投放的层次性、多样性及有效性都有了更深的认识，感谢石鼓区青少年宫幼儿园的帮扶和指导，让我们艾乐幼儿园有了更大的进步，望今后能有机会进一步的学习，从而跟着石鼓区青少年宫幼儿园的步伐走向更加专业化。</p> <p class="ql-block"> 游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容，艾乐幼儿园从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了自由活动的机会，观摩活动中全体老师都有共同的感受：就是收获了感动，孩子们所呈现出来的那种天真、活跃、快乐、健康成长的气息溢满了整个园所！孩子能在这样的环境下生活和学习真是太幸福了。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">衡阳市石鼓区艾乐幼儿园</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 2022 年 11月21日</p><p class="ql-block"><br></p>