<p class="ql-block"> 根据区教育局关于2022年度河南省幼儿园教师培训工作的通知精神，结合我园教师培训工作安排，2022年11月22日中午，我园组织教师开展学习《2022年度河南省幼儿园教师三项比赛案例展示及专家点评》教研活动。</p> 培训内容 三项比赛活动的简单介绍 <p class="ql-block">1.幼儿行为观察与分析</p><p class="ql-block"> 通过有目的、有计划地观察孩子在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其言语、表情和行为，分析儿童心理发展的规律和特征。在此过程中老师会通过细致、耐心地观察发现孩子感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。看一看孩子表现了什么、听一听孩子在说什么、猜一猜孩子在想什么，用孩子的眼光看世界，用孩子的心灵感知世界，用孩子的语言表达世界。由此孩子会帮助老师加深对幼儿行为的重新理解与再认识，也包含老师对自身教育行为的重新理解与再认识。</p> <p class="ql-block">2.实录型游戏活动案例</p><p class="ql-block"> 游戏活动类型涵盖了角色游戏、表演游戏、建构游戏、体育游戏、音乐游戏等。教师要在了解幼儿已有经验和游戏兴趣的基础上，为幼儿提供适宜的环境和丰富的材料，幼儿根据意愿进行自主游戏活动。教师通过自主设计、选配或制作游戏材料，促进游戏活动的深化发展。教师把游戏过程实录成视频，分别从游戏环境创设、游戏中幼儿主动参与、幼儿游戏质量及教师在游戏中的恰当介入等方面给以评价。</p> <p class="ql-block">3.亲子游戏活动案例 </p><p class="ql-block"> 亲子游戏是家长和孩子一起玩的一种形式。孩子在亲子游戏中获得的知识、经验和技能，往往比其它游戏或者和小伙伴之间的游戏中得到的会更加丰富。它不但有益于亲子之间的感情交流，还能促进孩子们的健康发展。教师和家长要在了解孩子已有经验的基础上开展游戏，而且在游戏过程中要关注孩子的体验和游戏中跟家长互动的质量，家长对孩子在游戏中的表现要给予充分地支持和鼓励。这项活动还能非常有效地提高老师和家长之间的教育合作，让不同的家庭都充分认识到亲子活动的价值，掌握到更多的科学育儿知识，为家园共育起到积极的作用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “三项比赛”它不仅能够在很大程度上促进老师专业能力的提升，使理论和实践相互融合，还能把“以游戏为基本活动”的理念落实到位，而且在提高“家园共育”水平和进一步防止“小学化”倾向方面起到重要的作用！</p> 研学思悟提升 <p class="ql-block"> 老师们认真学习，聆听记录，用心感悟，及时记录自己的所思所想所获。纷纷表示，此次学习活动受益匪浅，今后将学以致用，基于幼儿的需要，关注幼儿的经验，做到心中有目标，眼中有孩子，活动有重点，游戏有意义，促进幼儿全面发展。</p> <p class="ql-block"> 学习结束后，老师们从自身工作和以前做过的案例出发，结合优秀案例以及专家的讲解和点评，每位老师对“三项比赛”有了新的认识。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教研活动，老师们受益匪浅，对“三项比赛”的认知更加清晰，对它的内容形式、重点难点、切入展开、总结评价都有了全新的认识。深耕细作提质效，研学思悟启新程。此次学习，不仅让老师们理解了教育案例分析对自身专业能力成长的专业性和重要性，更加坚定要落实“以游戏为基本活动”的教育理念，体现正确的教育观、儿童观；促进幼儿园教师专业能力提升，提高教师对家园共育的认知。同时，随着《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布，更加标志了我国学前教育进入了质量追求内涵发展的新阶段。作为新时代的幼教人，我们担子很重，使命再身，大家一起努力！</p>