【夯实专业素养赋能教师成长】—东城名景幼儿园教师居家学习系列活动（二）

明天慧更好

夯实专业素养 赋能教师成长 　　特殊时期虽然隔断了我们入园的脚步，却阻断不了我们对教育的延续，作为一名幼儿教育工作者，用心守护孩子是我们的责任和使命，提升自我更是我们的担当和作为，为此，东城名景幼儿园全体教师11月8日—11月16日居家开展了“提升素养用心读懂孩子”为主题的线上学习《指南》活动。 　《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为我们教师提供了具体、可操作的指导、建议。 健康领域 （11月8日—11月9日） 　　健康领域主要从幼儿身心状况、动作发展、生活能力与生活习惯等几个方面进行了学习。并对这一领域目标及其核心价值进行了深入理解。 埋案伏笔 　　学习，是一种生活态度，是一种工作责任，是一种价值追求。他们认真的模样，真有魅力！ 语言领域 （11月10日—11月11日） 　　幼儿是一个发展的整体，教育工作的最终目标是促进幼儿的全面发展。理解语言发展对于幼儿全面发展的重要价值，明确《指南》有关幼儿语言发展的目标要求，掌握幼儿语言学习与发展的特点和教育要求，是每一个教育工作者必须获得的专业知识。 学之有法 　　学习是提升的最好途径，笔记则是最好的工具。通过笔记可以加深记忆和思考，将知识内化，然后学有所思才能外化运用。看！老师们用自己的方式生动的记录着…… 社会领域 （11月12日—11月13日） 　　幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。只有掌握了扎实的理论知识，才能在孩子的日常生活中提供正确的引导与支持。 　　接下来，我们一起来看看老师们的学习成果吧！ 4.科学领域 （11月14日—11月15日） 　　幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。 　　且学且思，精进不休。学习是成长的必经之路，反思是成长的重要阶梯，学之有法、思之有悟，在学习中有思考，有创新，也有收获。 5.艺术领域 （11月16日） 　　艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。 　　聆听不止，笔尖不停，老师们把知识留在纸上，把成长记在心间。 　　特殊的假期，特殊的学习方式，老师们不断汲取新理念、新经验，提高基本功和专业能力，相信通过这些天的学习，老师们一定会学有所获、学有所长。为开学后的工作攒足经验和创新精神，期待早日与孩子们相见！ 图片提供：全体教师图文编辑：林明恋、贺艳楠、辛甜甜 初审：徐艳莉李楠 复审：邵明慧 终审：北辛幼教中心第四组刘桂铭