体劳融合，赋能成长—三元区中小学劳动教育研讨暨市课题《小学劳动教育与体育素养融合的实践研究》活动圆满结束

余蓉莲蓉莲～

为了贯彻落实“五育并举”的教育理念，提升体育教育与劳动教育融合的育人实效，11月21日上午，三元区中小学劳动教育研讨暨市课题《小学劳动教育与体育素养融合的实践研究》活动在三元区中小学劳动实践基地举行。辖区内城区各中小学分管劳动教育实践副校长、小学劳动课程负责人、张婉君名师工作室中负责劳动教育成员及市课题《小学劳动教育与体育素养融合的实践研究》所有成员，共计50余人参加本次活动。 本次研讨活动主要围绕三节“体劳融合”课程展开，分别是：课程一《体劳融合——整地做畦、播种施肥》、课程二《体劳融合——施肥、浇水》、课程三《体劳融合——田间游戏》。由一名老师统一对全班的学生进行热身，紧接着三名教师通过分组轮换的教学方式，将一个班的学生分成三组，在指定的时间将三组任务进行轮换，使学生体验不同的劳动实践项目，下面来看看课堂上的精彩瞬间吧。 体劳融合—整地做畦、播种、施肥 陈海明老师带领学生进行整地做畦、播种、施肥等劳动项目，陈老师通过现场演示，指导同学们如何打地垄，修菜畦。同学们用锄头一下下将土堆起，慢慢打起一条条整齐修长的地垄，最终形成一块平整方正的菜畦。田畦修好以后就可以种菜苗了。同学们在整平的田畦里，挖出一个个小坑，将刚拔的菜苗种进坑内，然后覆土盖住菜苗，最后施肥、浇水，一气呵成。 体劳融合—施肥、浇水 余蓉莲老师带领学生进行施肥、浇水等劳动项目，“你们知道为什么要给菜苗施肥吗？”对于余老师抛出的问题，孩子们回答的异口同声“因为它们的生长需要养分！”，理论加实践，在余老师的指导和演示下，同学们了解了为什么要施肥、施肥完为什么要浇水等重要知识并初步掌握了施肥、浇水的方法。同学们排着队，有条不紊地给每颗菜苗浇水施肥。他们团结协作，有的负责提水，有的负责施肥、浇水，很快就完成了老师布置的劳动任务。 体劳融合—田间游戏 罗鸣桄副校长带领学生在田间玩起了有趣的田间劳动游戏：推车运粮、滚竹圈。罗副校长采用情境导入的教学方式，首先带领学生走进一个交通闭塞，粮食丰收却无法销售的故事，通过设置不同难度的障碍物，让学生体验推车运粮的趣味与辛劳。接着罗老师又带领孩子们走入80年代，那时的孩童在田间玩耍的“滚铁环”。学生在田间跑着，笑着……秋天的季节，因孩子们的身影而更加美丽迷人。 课程结束后，三元区进修学校的劳动教研员卢晓玫对本次活动进行小结，卢老师强调，希望各学校能够高度重视学生的劳动教育，教育不仅要停留在理论上，更要与实践相结合。依托2022年新出的《义务教育劳动课程标准》，来指导教师设置适合本校的特色劳动课程。 活动最后，课题负责人罗鸣桄对课题活动进行经验分享，他提出，跨学科融合一直是学生提高运动能力、学习健康知识和传承优秀中华体育的重要途径。劳动也是身体活动的一种形式，劳动的过程其实也是身体锻炼的过程。找到劳动和体育学科中可相融的点并从多角度切入，促使学生全面发展是该项课题的重要研究方向。 此次活动的成功举办，不仅使大家对学科融合也有了更新的理解和认识，还对提高教育效能，促进学生全面发展有重要的促进作用。