2022年基于《新课标》的全国小学语文课堂教学实施线上研修活动培训纪实

乐亭县教育局教研室（小学部）

为深入学习领会2022年版《义务教育语文课程标准》精神，精准把握新课标要求，使每位教师切实把新课标的教育理念应用于教学实践，2022年11月19日至20日，教研室（小学）组织全县小学语文骨干教师齐聚云端，参加了“2022年基于《新课标》的全国小学语文课堂教学实施线上研修活动”。 专家引领赋能 首先张立军教授为大家呈现了他的教学课例——《少年闰土》。课堂中，张教授启发学生的阅读思维，以文为本，通过师生交流逐步构建对小说中人物形象的理解，逐层递进地对学生进行小说阅读方法的指导。从一句到一段，从口头到纸端，依托文本的阅读展开猜想、联想和推想，并在学经典，聊经典和读经典中体会小说的表达特点，感知阅读的方法，更从经典中品味生活。课后，张教授针对新课标教学实施这一主题进行了讲座。他指出课堂教学就要给学生留有思考的空间，语言的表达要逐步走向丰富性和实践性，在有挑战性和过程性的教学中分层落实教学任务。课堂上，教师要为学生提供方法的支撑，在阅读、联想、整理、比较和推想等活动中，自然、生动地变革学生的学习方式，促进学生的语言和思维发展。 特级教师薛法根首先为大家呈现了他的教学课例——《古诗三首》。薛老师简洁明了的教学环节，扎实有据的教学目标，真实朴素的教学细节，让这堂课长久地驻留在每一位培训教师的心中。薛老师的古诗教学注重启发学生的思维，渗透了“一慢二快三节奏”的读诗方法，他抓住古今文字表达的不同，鼓励学生带着问题去思考去朗读，去发现，促进了学生核心素养的提升。薛老师作了题为《把握课标精神，用好统编教材——以三年级上册童话单元整体设计为例》的报告。薛老师从新课程标准的“四个系统”出发，既有理论解读，又有实践案例，启发老师们思考“如何正确把握和运用新课标中‘语文学习任务群’”这一问题，从而更好地指导自己的教学实践。尤其是对三年级上册童话单元的依托“学习任务群”的整体设计的介绍，更是让老师们明白了只有在丰富的语文实践活动中，学生才能学得方法，习得能力，真正有效地落实语文学科核心素养。 曹爱卫老师的《拍手歌》，用翻过山头夺取三面小红旗的方式展开教学，达成三个小任务，三个小任务的驱动，构成了三个板块式教学，穿插了学生学习方式：独学、对学、群学，促进了学生成为学习的主人、思考的主人、行动的主人。在生生互动、师生互动的学习氛围中，学生们积极参与活动，愉悦学习，顺利夺取了“三面红旗”，达成目标水到渠成。本节课以读为手段，开发学生多维思维，全方位培养了学生的语文素养。曹爱卫老师就“语言文字积累与梳理”板块进行解读，细致地分享了许多课例，给出了相应的教学建议，曹老师侧重于低学段课程理念、课程目标以及课程内容的分析，帮助老师们抓准新课标的新增内容和变化内容，声情并茂的讲解，给老师们上了生动的一课。 刘冰老师讲授的是《我家的男子汉》一课。刘老师充分利用略读课文的导读提示，培养学生质疑的习惯。教学过程中，刘老师注重培养学生自主探究的能力，她抓住本篇课文以“小标题形式编排”这一特点，引导学生关注课文结构，在授课过程中穿插写作教学，真正做到了读写结合。不管是教学过程还是课堂节奏，刘老师循序渐进，深入浅出，逐步突破重难点。全国著名专家黄国才以《我们家的男子汉》一课为例，进行了《“文学阅读与创意表达”学习任务群实施建议》的报告。黄教授在报告中提出，教师应注重教学评价，提高作业质量，设置分层作业。在“双减”政策下，提高教学质量、作业质量尤为重要。增强日常考试评价的育人意义，人而异选择评价方式和手段，增强作业的针对性、丰富作业类型等方式，既能有效减轻学生的学业负担，又能提高教学质量，真正做到提质增效。 杨修宝老师首先为大家呈现了他的教学课例——《清贫》，这篇课文是五年级下册的一篇略读课文，字里行间充溢着革命的正义。杨老师在教学时以学生为主体，巧妙地将阅读提示转化为任务性的学习实践，通过三次读“清贫”，层层深入、步步为营、扎扎实实地抓住“通过人物动作、语言、神态体会人物的内心”这一语文要素，启发学生思辨思维，尝试以评述的方式交流自己的情感体会与收获，进而完成对“清贫”的进阶式理解。杨老师以“任务”激活学生思维，构建“素养型”课堂，提升了学生语文学科的综合素养。杨老师结合自己的教学课例——《清贫》作了题为《核心素养导向的任务性语文学习实践——发展型学习任务群学理分析与教学策略》的报告。杨老师认为语文学习任务群实施的核心是学生为主体的学习过程性体验，并结合大量的理论和具体的课例重点阐述了“语文学习任务群与统编教学的有机融合”，使老师们对“学习任务群”这个新概念有了更深层次的理解与感悟。 教师学习储能 “学而知不足，思而得远虑”。老师们认真聆听、专心记录、理解内化，通过知识的学习、思想的沉淀充实自己、完善自己、提升自己。 专业引领促发展，砥砺前行正当时！新课标，新理念，新课堂，此次研修活动，为广大一线教师精准研究教材、高效实施课堂教学提供了理论指导和专业支撑，相信我县小学语文教师必将以此次活动为契机，牢记立德树人的教育使命，让新课标落地，为课堂赋能，凝心聚力抓教学，提质增效启新程！