【星火中队】阅读悦享悦成长，童心童语话童年——和美实小三8班“续编童话故事”活动小记

蝶起无尘

童心源于故事的缤纷多彩绚丽而又纯洁童话源于故事的俏皮可爱生动而又有趣童梦源于故事的异想空间变幻而又新奇 　　“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，在2022年的银杏读书节，结合课本中的习作“我来编童话”和习作“续写故事”，我们三年级八班开展了“续编童话故事”的活动。 　　致力于追求语文课堂趣味性和活跃思维的成老师以第三、四单元童话故事为依托，开展4个小活动，前三个为第四个打基础，以读带写，让我们在梳理的过程中内化童话思路。 童话是一座五彩缤纷的大花园，在童话的世界里，植物动物不但和人一样，会说话，而且也有喜怒哀乐。 活动一借助思维导图，概括故事情节 我们学习了第三单元的童话故事，充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望。 童话是生活的一面镜子。那一个个含义深刻、耐人寻味的故事为我们如何做人做事指明了方向，为我们处理各种问题提供了合乎理性的方式方法。 　老师引导着我们梳理故事内容，找关键词语，完成思维导图，再借助思维导图，把整个故事讲完整，再试着加上表情、动作、加上自己的话把故事说得生动，为主要活动的“续写故事，创编童话”打下了基础。 　语文课上学童话，语文课下看童话。机智沉着的青头、乐于助人的老屋、以身作则的蚂蚁队长……全成了我们的好朋友。 活动二巧绘人物名片体会人物形象 　　在这个环节中，成老师引导我们体会人物特点，教我们绘制人物名片，简单叙述这个角色给我们留下的印象。 　　同学们把自己阅读过的童话故事中的人物形象通过画笔勾勒出来，瞧，一幅幅生动的图画，一个个有趣的灵魂，使同学们更深刻地感受到了故事的寓意。 活动三细述读后感，领悟童话启示 　　一本本趣味盎然的书，像一条小溪，潺潺地流进孩子们的心田；一个个寓意深刻的童话故事，像一粒种子，把美好播撒到孩子们的童年。 童话，是记忆中的美人鱼，是丑小鸭变白天鹅。我们要插上想象的翅膀，遨游在童话的国度，用最真最美的语言，编织属于自己的童话梦。 童话有时候又好似一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。 　　每个简单的故事里能看见五光十色的生活现象，每个美丽的童话中都能发现生活的内在意义！ 丑小鸭变成了白天鹅，灰姑娘遇到了白马王子，皇帝的新装令人捧腹大笑，卖火柴的小女孩令人扼腕叹息….我们都是在一个个生动有趣的童话中慢慢长大的 活动四续写故事创编童话 我们用自己的眼睛发现生活的美，用文字写下自己的所思、所感、所悟，我们表达对生活的赞美和憧憬。 一个好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读起来总是令人回味无穷；一个好的童话，像一条小溪，汩汩地流进我们的心田……  　　作文课上编童话，我们创造出了许多充满奇思妙想的童话故事，人人争当童话小作家。 一个个妙趣横生的小故事配着形象的绘画，孩子们给大家呈现了一个全新的童话世界。 这可不是普普通通的图画书，而是由我们亲手制作的图画绘本，字里行间透露出无穷的想象和那份可贵的童趣、天真与智慧。我们要用最真最美的语言，编织属于自己的童话梦。 　　大家文思泉涌，用生花妙笔尽情抒写自己想法。 　　我们的故事篇幅短小，形式不拘，浅显的小故事中闪耀着智慧的光芒。瞧，大家写得多好啊！ 童话里生动的形象、美妙的故事可以帮我们认识社会、理解人生，引导我们做一个通达事理、明辨是非的人。 　　我们书写漂亮，描写细腻，情感真挚。每个故事都有其独特的观察视角，字里行间洋溢着童趣，流露出真情。 　　这次活动让大家认识到阅读与表达之间唇齿相依的关系，只有爱上阅读，才能善于表达。相信通过此次活动，我们在阅读的路上会走得更远，继而在书写和表达上多一份自信与灵动。 　　在多姿多彩的童话世界里，我们聆听花开的声音；在想象奇特的童话世界里，我们感受梦幻的气息；在形象丰富的童话世界里，我们触摸鲜活的生命。在丰富的活动中，我们感受到真善美的力量，不断拔节成长。