<p class="ql-block"> 朔风凛冽，寒气逼人，萧瑟的冷风阻挡不了老师们共同学习，共同研讨的步伐。2022年11月21日上午第一节课数学组教研活动在九年级如期进行。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 本次教研活动的主讲教师是任林林老师，他所讲的课题是人教版九年级上册第二十五章的《概率》这一节的内容。《概率》不仅是本节、本章的重点，也是学好本章的关键。课上，任老师先从复习前一节的不可能事件、必然事件、随机事件入手，根据问题---折纸游戏说明不同的随机事件发生的可能性是不同的，那么怎么描述这种可能性？而后，又列举了大量的事例，如掷骰子、抛硬币等，并且比较其结果的异同，进而得出概率的概念、特征以及计算方法。</p> <p class="ql-block"> 整堂课的设计从简单到复杂，由浅层思维到深度思考，从独立探索到合作探究等各种变式题，让学生经历从感悟到感知，到建构到内化，到迁移新知的升华过程，充分发挥了课本例题的功能。整节课脉络清晰，浑然一体，这样的取材是源于课本而又不拘泥于课本，体现了教教材到用教材教的转变，凸显了数学教学的本质。</p> <p class="ql-block"> 校领导和老师们听课的积极性很高，积极参与，认真听，仔细记……</p> <p class="ql-block"> 课堂上，同学们都积极参与、交流，使课堂环节谨然有序，形成浓厚的学习氛围。</p> <p class="ql-block"> 课后，大家及时进行了说课议课活动，参与的老师们都积极发言，提出中肯的建议，大家都坦言相告，畅所欲言。</p> <p class="ql-block"> 最后，王爱民校长作了总结发言，他希望老师们在教学中，教师应在知识的关键处，思维的转折处，规律的探求处，教学的难点处，设计合作活动，充分发挥学生的主体作用，这样有利于培养学生探索知识，发现问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 一次教研就是一次成长，每一堂课都是一种磨砺，一种收获。教研没有终点，学习没有止境，我们一直在路上。</p> <p class="ql-block">编辑 : 王丽珍</p><p class="ql-block">指导 : 曹 军</p><p class="ql-block">审核 : 王爱民</p>