会议流程 <p class="ql-block"> 东华里小学梁东清主任主持本次会议并宣布会议流程：</p><p class="ql-block">1、教师发展中心教科室陈燕主任讲话。</p><p class="ql-block">2、课题主持人汇报课题研究进展情况。</p><p class="ql-block">3、授课教师说课（如何围绕课题研究内容设计本课）和反思。</p><p class="ql-block">4、各课题参会教师代表发言评课。</p><p class="ql-block">5、教研员总结。</p> 专家讲话 <p class="ql-block"> 教师发展中心教科室陈主任对本次研讨活动提出自己的想法。</p> 课题主持人汇报、授课教师说课 <p class="ql-block"> 东华里小学课题主持人梁东清汇报课题研究进展情况。</p> <p class="ql-block"> 东华里小学宋丽娟老师进行说课和反思。</p> <p class="ql-block"> 鲤泮庄小学代理主持人张乐汇报课题研究进展情况。</p> <p class="ql-block"> 鲤泮庄小学张乐老师进行说课和反思。</p> 参会教师代表发言评课 <p class="ql-block"> 东华里小学李妍老师对两位老师的课进行精彩点评：两位老师的线上教学让大家学习到的不仅是数学课堂教学方法的落实和教学活动的设计，更让人看到了丰富多彩的线上教学形式。在怎样最大限度的实现师生互动，如何营造更加专业的线上教学氛围方面启示颇多。</p> <p class="ql-block"> 鲤泮庄小学牛芳老师高度评价两节课：《平行与垂直》是一节空间与图形领域的概念课，也是本单元的种子课。张乐老师开课新颖，以学生为主体，重视学生知识的自动生成，线上教学软件使用效果良好。《一个因数中间有0的乘法》是一节数与代数领域的计算课，宋丽娟老师注重培养学生解决问题方法的多样性，在教学中通过各种不同的计算方法提高学生的计算能力。</p> <p class="ql-block"> 迎宾路小学张丽老师认为宋丽娟老师努力创设一个轻松民主的课堂氛围，让学生成为学习的主体，学生成功探索算理，养成良好的计算习惯，从而提高计算能力。张乐老师在课堂上用数学自身的魅力感染学生，在教学中注意到了教学评价与教学过程的和谐融合，促进了学生情感态度，实践能力方面的发展。</p> <p class="ql-block"> 临河里小学赵海老师觉得宋丽娟老师注重学生自主探索，培养学生迁移类推能力，让学生展示自己的计算过程时详细地说出计算过程。张乐老师充分发挥学生动手动脑的能力，学生积极性很高。</p> <p class="ql-block"> 西港路小学尹凇老师评价道：宋丽娟老师创设了一个宽松民主的课堂氛围，让学生自己发现问题，提出问题，解决问题，使课堂成为学生交流的场地，也成为展示学生学习过程的空间。张乐老师教学手段恰当，适时运用了课件来辅助教学，演示及时准确。</p> <p class="ql-block"> 白塔岭小学杨丽娜老师评宋丽娟老师《一个因数中间有0的乘法》这节课有意识进行知识的迁移，将新旧知识对比，帮助学生形成笔算的技能。而张乐老师《平行与垂直》这节课的导入非常新颖，愿你快乐是直线无起点无终点，既为学生送上学习寄语，又点名了今天的学习内容与直线有关，引起学生的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 北环路小学高海艳老师评价宋丽娟老师的课教学目标有条不紊，学生互动性极高，充分发挥了学生的主体地位，是一节高质量的生生互动课堂。张乐老师教学软件使用非常好，在屏幕右侧的板书，就和我们平时的板书一样，方便学生记住这节课到底讲了多少内容，学生学习效果非常好。</p> <p class="ql-block"> 建国路小学陈玉老师评价宋丽娟老师讲述计算过程的思路非常清晰，语言组织也很流畅。张乐老师以课堂寄语引入新课，效果比较好，在教学过程中思路清晰，课容量适中。</p> <p class="ql-block"> 崇德实验学校黄英老师评价宋丽娟老师的课注重学生自主探索，培养学生的迁移类推能力，张乐老师通过让学生折纸的方法来画平行线和垂直的直线，充分发挥了学生动手动脑的能力。</p> <p class="ql-block"> 教师发展中心附属小学姚坤老师评价两位老师都能紧紧围绕新课标理念去实施促进学生发展的教学活动，突破重难点，体现了学生是学习的主体，教师是学习的组织者引导者和合作者。</p> 教研员总结 <p class="ql-block"> 教研员陈燕主任对本次研讨活动进行总结。两位老师的课都很精彩，反映了课题研究的扎实有效。但我们需要注意的是：课题研究课不是一节普通的常态课，而是围绕课题研究内容，针对课堂教学中存在的问题进行教学设计并实践的课。教学的设计要有利于培养学生的自主学习习惯，而不是老师牵引着教，要加大学生自学的时间，培养其自主能力，放大其自学效果，这需要从一年级就开始做起。这些都是我们需要思考的课题，也是我们急需解决的课题。</p> <p class="ql-block"> 在东华里小学梁东清主任的主持下，在教师发展中心教科室陈燕主任的带领下，诸位老师畅所欲言，本次研讨活动取得了圆满的成功。相信在大家的积极努力下，我们未来的课题研究必将越来越有成效！</p>