<p class="ql-block"> ——阿勒泰市中心小学四（7）班学子“我给课文配插图”活动</p> <p class="ql-block"> 语文课本，不仅有文字，还有插图。</p> <p class="ql-block"> 小学语文教材中的插图不仅展现出课文内容，还能够为学生提供丰富的画面和意境，许多插图蕴含了丰富的人文因素，有助于陶冶学生的情操，从而提高学生的审美能力。于是四（7）班的学子各显身手为《牛和鹅》一课配了插图。</p> <p class="ql-block"> 插图助力了学生情节的把握，情感的体会，精神的荡涤。</p> <p class="ql-block">王一朵同学为大家讲故事</p> <p class="ql-block"> 同学们画的插图色彩鲜艳、生动活泼，极具吸引力和感染力，拉近学生与文本、与历史的时空距离。</p> <p class="ql-block"> 插图不仅可以使某些内容的描述简洁、清晰、准确，而且具有活跃和美化版面的功能，使读者赏心悦目，提高阅读的兴趣和效率。</p> <p class="ql-block"> 插图，有那么一点点颜色与形状的舞蹈，表达那么一点点意境与想象，现实与理想……</p> <p class="ql-block"> 四（7）班的小学子，循着这样的路，走进作家们的文字中。</p> <p class="ql-block"> 她，来得刚刚好，宛如擦燃的一根火柴，刚刚够把文本学习的思维点亮，而不至于烈火熊熊，带着小学生的一切关注轰燃。</p> <p class="ql-block"> 鲁迅先生曾说：“书籍的画，原意是在装饰书籍，增加读者的兴趣的，但那力量，能补助文字之所不及，所以是一种宣传画。”</p> <p class="ql-block"> 插图虽小却大有用处。如一碗飘着浓浓香味的鸡汤，让我们的语文课堂更有滋味，更富韵味。</p>