<p class="ql-block">（通讯员:陈富凤)迫于疫情，我校四年级已开展了两周的线上教学，为了最大限度地降低疫情对教育教学的影响，确保扎实、高效地推进线上教学工作，优化教学方式，本周一四年级语文教研组在教导处的安排下有序进行了线上教研活动，老师们齐聚云端，共商线上教学策略，助力学生居家高效学习。</p> <p class="ql-block"> 活动中，四语组教研组长李魏婷主持并阐述本次教研活动的目的和流程。针对线上教学遇到的问题从教师、学生及家长三方面提出了四个建议：一是继续提高学生听课效率，多互动，及时关注学生动态。二是学生作业完成不及时，教师给予指导帮助。三是对于自制力差的学生，家校合作，提高监督力度。四是线上教学把握好课标，实现课堂最优化。</p> <p class="ql-block"> 四语组各位老师围绕上课模式的选择，上课内容的统一，作业分层布置的实施与批改反馈等内容展开研讨，深入交流线上教学的教学进度和学生状态等方面的问题，并对线上教学内容，作业布置和作业批改等方面进行了经验分享，集思广益，献计献策，努力提高线上课堂教学效率。老师们积极发言，互相交流，认真讨论，在交流反思中成长。</p> <p class="ql-block"> 针对线上授课的教师经验分享，最后总结出线上课堂教学应从以下几方面入手。</p><p class="ql-block"> 第一、备课“两精心”：备课要精心，利用线上有效的教学资源，通过年级组线上交流，精心完成备课内容。提前设计预习任务要精心，在有效的时间内，重视基础，突出重点，寻求适合学生线上学习的最优途径。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二、 师生“两互动”：一是加大互动力度，设计问题多样，随机点名提问，连麦等方式与学生互动，及时了解学生的学习情况，做到每节课提问至少三分之二的学生。二是课堂设计游戏互动、实践互动，激发学生的课堂兴趣，提高课堂参与度。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第三、 作业“三及时”：课后作业及时批改，优秀作业及时展示表扬，错误作业驳回订正，重新提交后重新批改，针对重点问题，共性问题进行讲解，个别问题单独辅导，对学困生加大力度辅导。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第四、 家校合力:一是争取家长的支持，落实监督、督促责任。通过家长发送学生听课照片或视频，及时反馈学生上课情况。二是与家长交流沟通，为学生营造一个安静的、良好的学习环境，以身作则，按时起床，督促学生按时上课。通过班会与学生打成“三独立”共识：独立自主完成作业，及时反馈作业情况。独立自主做好课堂笔记，书写有序、有重点。</p> <p class="ql-block"> 疫情阻挡了我们面对面的交流，但阻挡不住我们四语组教师共研同长的步伐。在当前“双减”背景下，本次活动为今后教研工作探索了新的方向，尤其是为下一步加强“双减”背景下作业设计、课后服务、教育教学评价等多领域的研究探讨打下了良好的基础。</p><p class="ql-block">（审核:刘天焕）</p>