<p class="ql-block"> 为进一步帮助小学语文教师正确理解《义务教育语文课程标准》(2022年版)的编写意图，提高新课标理念下的课堂实施水平，提升小学语文教师教育教学能力，更新教师知识结构，促进学生语文学科核心素养的发展。乌鲁木齐市教研中心联合各区县教研室、鱼利明红山教育小学语文名师工作室、红山领航人三类人，通过四一六年级统编教材培训钉钉群，根据教学进度开展了同步备课指导与微课课例示范活动。沙区教研室接到通知后，认真组织全区四-六年级语文老师参加了本次第七单元同步备课指导与微课课例示范活动。</p> 名师引领齐奋进 云端教研绽芳华 <p class="ql-block"> 此次活动由鱼利明红山教育小学语文名师工作室、红山领航人三类人给我们带来18节优质微课，供大家学习讨论交流。每一节课都是经过巧思设计和精心打磨的，每一位教师的精彩展示都给听课的语文教师带来了不同感受和启发。</p> 深入文本细解读 展示课例巧构思 <p class="ql-block"> 《义务教育语文课程标准》(2022年版)中指出：“让学生积极观察、乐于探索，感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价语言文字作品，丰富自己的情感体验和精神世界。”18位老师结合新课标理念，注重单元目标，通过对教材单元的人文主题和语文要素的梳理，以语文要素为抓手，用巧妙的设计，丰富的语言，多元互动，环环相扣，不断发挥学生的主体作用，有效地调动学生学习的积极性，并联系生活实际，做到了单元目标以及重难点的落实。18节微课课例，既是课堂教学的完美展示，又是单元目标在每节课中落实得精彩展现！</p> 学思悟透强本领 知行合一促成长 <p class="ql-block"> 四年级6位教师紧紧围绕着单元主题、以及语文要素展开教学，渗透家国情怀。比如《梅兰芳蓄须》这一课，任老师准确把握略读课特点，重视语文要素的训练，引导学生运用在精读课文中学习的抓住主要人物和事件，利用小标题、抓住关键词、串联事件等概括主要内容的方法，巧妙的出示鱼骨图，帮助学生概括课文主要内容。教学环节的设计连贯、巧妙。关注背景资料的介绍，比如《为中华之崛起而读书》一课，王老师适时补充《一夜的工作》，不仅帮助学生更好的理解课文内容，感受周恩来的伟人志向，而且升华学生的爱国情感“天下兴亡，匹夫有责”的信念已深深扎根于学生的心中。</p> <p class="ql-block"> 五年级6位老师仅仅围绕“四时景物皆成趣”的单元主题，和景物变化以及动静结合的写作手法，把名家名篇的《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》和《月迹》四篇文章，分别从不同角度，不同切入点让学生关注景物的变化，初步体会文中的静态描写和动态描写，从而落实了本单元的语文要素。</p><p class="ql-block"> 《山居秋暝》一课中，孙杨老师抓住对景物描写动静结合的这一特点，让学生体会作者“诗中有画，画中有诗”的意境；《四季之美》中，贺芳老师从四个季节的不同景物为切入点，来体现景物的美，表达对景物的喜爱之情；《鸟的天堂》中，王刚老师通过两次去鸟的天堂，给学生展现不同时间看到的不同景物，表达作者对鸟的天堂的喜爱之情；杨金萍老师的《月迹》更是从不同地点的月亮入手，带领学生体会作者对月亮的喜爱之情。</p> <p class="ql-block"> 六年级6位老师的优秀课例，对第七单元的艺术主题的解读更像在欣赏一种艺术，给孩子们播放《高山流水》《月光曲》的音乐，引导学生在音乐的情景中理解课文；《京剧趣谈》中老师用填表格的形式更容易让孩子们梳理课文，理解马鞭和亮相两种京剧特点；《聊聊书法》老师先从书法家的介绍和有关故事入手激发学生的学习兴趣，以欣赏书法作品体会不同书法的魅力，最后联系生活实际让学生谈谈自己练习书法的感受，层层递进。</p> <p class="ql-block"> 本次语文教研活动内容扎实，18位老师以微课的形式，注重单元架构，知识迁移和学法的指导，让老师们耳目一新，启发巨大，老师们的课堂教学和她们的个人魅力，令人难忘。一节节精心准备的课例，都帮作为一线教师的我们打开了教学思路，拓展了教学方法。参与观课的我区教师也认真记录、用心思考、积极研讨，有所得、有所思。我想，这就是教研的魅力，在学习中不断提升自我，成就自己的职业幸福！相信，各位参训教师定能在今后的教学中各放异彩，硕果累累!</p> <p class="ql-block">审核:卿红燕</p><p class="ql-block">文字:陈佳娜 窦红梅</p><p class="ql-block">图片:李德金 杨静雅</p>