<p class="ql-block"> 为全面提升凌源市青年教师，信息技术与学科教学深度融合的能力，提高青年教师教育信息化支撑教学的业务能力。11月17日上午，我有幸参加了凌源市“希沃杯”青年教师信息技术与学科教学融合大赛展示观摩。</p> <p class="ql-block"> 上午分别听了两节数学课和一节科学课《推和拉》。三位老师的教学过程清晰、流畅、紧凑，重难点突出，教学形式多样化，体现了很高的教学素养。</p> <p class="ql-block"> 第一节课听了郭晓丽老师讲的二年级数学《角的初步认识》，郭老师通过捉迷藏游戏进行情境创设，让学生们猜一猜，从而引出已经学过的平面图形，激发了学习兴趣。教学过程中将知识点与生活紧密结合，通过找生活中的角娃娃，让学生了解数学来源于生活，应用于生活。教学中运用小组合作探究的方式，让学生们拿出活动角玩一玩，自主探究出角的大小与角张开的角度有关，与边的长短无关，放手让学生动手操作，充分锻炼了学生的动手操作能力和语言表达能力。郭老师在教学活动中充分应用了希沃白板中的蒙层、遮罩、计时器、画图等功能，实现了信息技术与数学学科教学的深度融合。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 陈胜华老师讲授的《平行四边形的面积》这节课，她坚持“以生为本”，充分利用信息技术手段进行教学，引导学生自主探索，合作交流。通过希沃白板中的游戏比赛，让学生对所学的知识加以巩固。相较于传统的课堂，利用信息技术收集、分析数据以及运用拍照讲解功能进行展示对比，使教学更便捷高效。通过应用希沃白板等功能激发了学生兴趣，提升教学效能。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是来自实验小学的刘小英老师的二年级科学《推和拉》。刘老师上课伊始，通过让孩子观察拉杆小车创设真实情境，把孩子带入了今天的课堂。教学中引领学生真正探究，打开百宝箱，让孩子自己尝试体会拉抽屉，应该先怎么（接触）、再怎么（用力）、效果怎么样？（最后完成拉的动作）。学生交流总结：推力和拉力是我们生活中最常见的力。刘老师趁热打铁进行了拉力大比拼和推力大比拼，让孩子们真真切切的体会到自己是课堂的主人公。整节课中学生是在轻松、愉快中完成了实践科学探究的全过程。刘老师在教学中做到了信息技术与学科融合，使用了蒙罩、蒙层、视频播放。本节课中真正做到了让学生在玩中学、学中思、思中悟！</p> <p class="ql-block"> 乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时。我们将一直走在课堂教学改革前行的道路上，以信息技术领航，构建信息技术与学科深度融合的智慧课堂，共同开启学生的智慧未来。我相信：随着信息技 术与学科教学融合的不断深入，只要老师 多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一 些形式，我们的教学之花一定会争香斗 艳、绚丽多彩！</p> <p class="ql-block">撰稿：杨 侠</p><p class="ql-block">摄像：杨 侠</p><p class="ql-block">审核：杨丽红</p>