用爱陪伴，静待花开——致汤丹镇中心小学五（1）班家长会

丫头

遇见是一件美好的事情，家长密切配合老师教育管理孩子。让我们一起经历，一路陪伴，静待花开。教育不是老师一个人的舞台，是父母的修行，是家与校的沟通，理念共建的过程。我很珍惜这次家长会，值得我以图文的形式把这最初的遇见做记录，让这记录伴随五（1）班所有人共同成长。借用邹思圆同学为家长会精心准备的主题：“用爱陪伴，静待花开”作为我的教育管理之路吧。 　　一场爱与责任的相遇，一次敞开心扉的交流。我要感谢我们五（1）班的每一位家长：是你们率先垂范，在百忙之中没有一个缺席如约而至来到学校来到班级，自觉遵守纪律并且认真聆听老师讲述孩子在学校在班级的优秀表现。用实际行动无声的支持和感恩着每一位老师。我代表五(1)班的全体任课教师对你们的支持和配合表示热烈的欢迎和衷心的感谢；同时，感谢孩子们的用心，帮刘老师完成家长会场地的的安排和布置。感谢孩子们的贴心，一句一句话语，一件件事让我多么的暖心。 　　对刘老师而言，这是我期盼已久的家长会。召开家长会的目的：让家长们与老师面对面零距离，看看、听听孩子在学校的状态是什么样子的，也来看看我这个刘老师是什么样子的（是不是家长们所期望的结果），其实也是希望家长们多了解学校，多了解我，多了解我们班的各个科任教师。在家长会上，我认真介绍自己，夸我们的科任教师，其实我们老师的优秀是你们在座的各位家长成就的，是你们教育出优秀的孩子，是你们的孩子成就了老师的优秀。家长、教师、学生三者之间的关系是互相依赖的，互相依存的，少了谁我们的教育是不完整的。正是有了你们这些优秀家长们配合才能完成对孩子的教育任务，让家校真正形成教育合力，给孩子营造良好的成长环境与氛围，孩子的健康发展才有保证。 五（1）班处在农村半寄宿制学校，是一所花园式的校园，有着良好的教风、学风，有着“为了孩子的一切，一切为了孩子”默默耕耘的优秀教师团队，为孩子们的健康成长奠定了坚实的基础。在学校和上级组织的各项活动中五（1）班频频脱颖而出，班级荣誉墙上贴满了孩子们的进步。 　　一位著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素。在排列顺序上，他把家庭列在首位，由此可见，家庭在塑造儿童的过程中起到了非常重要的作用。一个孩子从出生到长大成人，几乎三分之二的时间生活在家庭之中，家长的言行，随时随地教育影响着子女，这种影响潜移默化，伴随一生。并且，家庭教育是学校教育最好的补充，是整个教育工作不可缺少的一部分。因此，家校共育才能让孩子健康快乐的成长。借此机会，刘老师想给家长提一些班级管理建议： 　　首先，加强对老师的信任和沟通。从孩子入校的那天起，家长和学校就是合作的关系，教师和家长都是教育者，双方必须在孩子的教育问题上达成共识。学校教育只承担了教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，老师同样无法取代家长。 我们班的班级群现目前是作为老师和家长交流的平台，无论家长们再忙，都要抽出宝贵的时间关注我们的交流平台。恰当的向学校、向班级提出宝贵的合理性的意见和建议，但不能把交流平台当做菜市场。班级群是提高班级管理的效率的一个平台，有事我们需要沟通的可以及时电话取得联系。 各位家长，学校的发展，离不开老师的辛勤教诲，也离不开学生的勤奋学习，更离不开家长的大力配合。5+2=0（“5”指的是学生5天在校接受教育，“2”则指周末回家、走出校门接触社会。“5+2=0”说的是学校对学生5天的正面教育被社会以及家庭对孩子2天的“负面影响”抵消掉了。）因此，家校紧密的沟通联系达成统一意见是对孩子最好的教育法宝。 其次，注重和孩子的交流，注重言传身教。重视孩子童年期的生理、心理变化。不管工作多忙多累，每个星期，都要和孩子作一次谈话和交流，注意了解孩子的思想动态。应该经常和班主任保持联系，谈话时要有的放矢。高年级的孩子正是懵懂的年龄，甚至出现了叛逆行为。所以我们家长要配合好学校，做好德育教育工作。 再次，家长宽严有度。不要溺爱、娇惯，尤其加强对孩子零花钱的控制。希望我们家长要控制孩子的零用钱，不要滋生孩子们的攀比之心，不利学生节约习惯的养成。 最后，在班级的管理和教育上，我向家长们承诺。学校教育是暖心的、有温度的教育。我们会用耐心和爱心、责任心来教育孩子。也请家长们放心、安心。我们会把学生当做自己的孩子，把家长当作我们的朋友，朋友间友好的交流，朋友式的请教问题，我相信一定会取得事半功倍的效果，才会达到教育的预期目标。 　　总之，希望各位家长和我、和我们的科任教师一道共同教育好你们子女——我们的学生。让我们彼此信任，彼此支持，让孩子们以后的路越走越远，有一个美好的未来。希望通过这次家长会，愿我们家校携手，团结一心，让孩子们在爱的阳光下，健康、快乐、自信的成长。愿孩子的成长之路，有您，有我，让我们一起加油吧！