扬“盲盒”之风帆，促教师之成长——记章贡区二年级数学教学行动研究周活动

章贡小学数学团队

迎冬小雪至，应节晚虹藏。为了更好地学习和践行新课标精神，提升教研活力，提高教学能力，形成教研合力，11月24日下午，章贡区二年级数学教师在线上开展了“扬‘盲盒’之风帆，促教师之成长”为主题的数学行动周研讨活动。 此次活动由赣州市厚德路小学二年级数学备课组承担。赣州市厚德路小学二年级备课组集中商议，精心围绕“量感”主题，挑选此次“盲盒教研”的课题《认识时间》。从10月底接到任务起，她们按照议课备课——试教听课——交流反馈——协同改课——再试定课的流程进行了为期一个月的沉浸式“盲盒式”教研。 •科学安排精心筹备• 　　接到任务后，厚小二年级数学组的教师们就本次教研课题进行了讨论和研究，制定了详细的活动方案，精心筹备本次教研活动。 •共议共备磨课改课• 　　一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。小组备课、先后试课、共同议课、协同改课贯穿了整个“盲盒式”教研活动。备课从和而不同到求同存异最后到全员一致；从初稿2稿到3稿4稿到最后的7稿，她们精耕细磨，精益求精。　 　　区教研员罗娅男老师多次莅临厚小进行指导，她对本次教研课堂的筹备情况给予了充分肯定并提出了若干建设性意见。从诊断起点、集体研讨、集中反馈、重构完善，经过模拟上课阶段的方案论证，再到现场上课阶段的实践演练、集体打磨、再次实践、个人反思。从梳理教材重点、诊断学生学习难点、构建教学框架、撰写教学方案、模拟上课、课堂实践等各个环节，带领老师们经历一节课诞生的全过程。 •盲盒抽签同课竞技• 　　为期一个月的准备，终于迎来了激动人心的时刻——盲盒抽取最终无生模拟展示和上课老师。4位老师站在舞台上“一”字排开，由主持人随机抽选。电脑屏幕上不断滚动着每位老师的名字，数秒后，定格在“邓杜鹃”和“赖卓莹”两名老师上。由邓老师展示无生模拟，由赖老师带领学生开启《认识时间》的教学。 　　邓杜娟老师高效地利用多媒体课件及各种教学素材，仪态大方，语言生动，自然流利地展示了本节课的教学流程，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，展现新时代教师风采。 　　随后，赖卓莹老师带领厚小二一班的孩子们一起进入数学的海洋。 　　上课前，教师先让学生观看同班一位熟悉的同学从出生到成长的视频，再让学生举例说一说还能从哪些现象感受到时间，激发了学生的表达欲望。学生在看一看、说一说中感受到时间就藏在太阳的东升西落、万物的生长变化和运动发展，以及日常生活的点点滴滴中。在这个过程中，教师将“时间”这一抽象的概念具体化、具象化，便于学生理解。 　　接着，赖老师结合学生的年龄特征，选取贴近学生生活的素材，将要探求的问题和教学目标植入学生熟悉的动画情境中，唤醒学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，让学生在认一认、说一说、写一写、拔一拔中认识时间，同时也培养了学生有序观察、合理想象、合情推测的思维品质和核心素养。 •经验分享碰撞思维• 　　厚小二年级数学组的胡运福老师对本次“盲盒式”教研的磨历过程进行了经验分享。胡老师从现象诊断、问题聚焦、寻找资源、行动探究、跟进内化、模块梳理几个方面，与大家分享了此次“盲盒式教研”的全过程，同备一节课，同上一节课让每个教师都“卷入”教研活动，实现每个教师的“真”成长。 　　活动最后，罗娅男教研员对本次教研活动做出总结，罗老师向各位老师阐述了开展“盲盒式”教研的意义，肯定了厚小二年级数学组为“盲盒式”教研提供的宝贵经验，并鼓励更多学校更多团队以“盲盒式”教研促进教师的成长。 •云端聚集线上评课• 　　受疫情影响，区属各小学二年级备课组在线上观看了此次活动。活动结束后，章贡区全体二年级数学老师根据罗老师提供的教师课堂行为情况量化表进行评课，将活动的所思所感记录下来，与大家分享。 　　以研促教，学无止境。“盲盒式”教研活动不仅以新的教研方式让每位老师沉浸其中，点燃研究意识，激发教研热情，改变了以往一人上课，众人旁观，走走过场的状况，更让每个教师深度“卷入”参与教研，提高教研实效，并以此渗透到日常教学中，实现课堂的提质增效，促进了教师的“真”成长。 供稿：赣州市厚德路小学二年级数学组编辑：赣州市厚德路小学二年级数学组审核：罗娅男审定：宁琰