<p class="ql-block"> 为了积极贯彻实施《3——6岁儿童学习与发展指南》精神，提升幼儿园整体教学水平，11月15日—17日，中心幼儿园中一班开展了为期三天的公开课观摩活动。</p><p class="ql-block"> 此次公开课教学各个环节中，教学方法多样，充分注重以幼儿为主题，创设有趣的教学环境，展示出教师们良好的专业素质和执教能力。</p> <p class="ql-block"> 活动中孩子们开心的笑容，童趣的稚语，大胆的提问，机智的回答，自信的表情……让我们每一位参与其中的老师都为之高兴，为孩子们的进步感到骄傲！让我们一起看看他们的精彩表现吧……</p> 动物睡觉 <p class="ql-block">设计意图：</p><p class="ql-block"> 动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的</p><p class="ql-block">天性，但幼儿缺少和动物亲密接触的机会，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、千姿百态的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣及活动要求设计了本节活动。希望通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的生活习性，满足幼儿的探究欲望，激发幼儿的好奇心。</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.了解动物睡觉方式的不同。</p><p class="ql-block">2.尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。</p><p class="ql-block">3.产生对动物睡觉方式的探索兴趣。</p> <p class="ql-block">活动过程：</p><p class="ql-block">师：今天我们班里来了一位小客人它在做什么？</p><p class="ql-block">幼：小猪在睡觉。</p><p class="ql-block">幼：大耳朵扇扇。</p><p class="ql-block">幼：小尾巴摇摇。</p><p class="ql-block">师：小朋友们听的真仔细，在小猪睡觉的时候谁来了呢？</p> <p class="ql-block">幼：猫头鹰</p><p class="ql-block">师：仔细观察一下猫头鹰是什么样子的？</p><p class="ql-block">幼：站在树上。</p><p class="ql-block">幼：一只眼睁着，一只眼闭着。</p><p class="ql-block">幼：猫头鹰在睡觉呢。</p><p class="ql-block">师：哦，猫头鹰睡觉的姿势可真奇怪呀，它为什么这样睡觉呢，我们一起问问它吧。</p><p class="ql-block">幼：防止敌人偷袭。</p><p class="ql-block">幼：可以轮换休息。</p> <p class="ql-block">师：原来猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉是这个原因呀。我们一起来模仿一下猫头鹰睡觉吧。在小猫头鹰们睡觉的时候，又有哪个小动物来了呢，它是怎么睡觉的？</p><p class="ql-block">幼：是丹顶鹤。</p><p class="ql-block">幼：一条腿站着。</p><p class="ql-block">幼：一条腿抬起来。</p><p class="ql-block">幼：把脖子缩进羽毛里。</p><p class="ql-block">师：我们一起来学一学丹顶鹤睡觉吧。</p> <p class="ql-block">师：丹顶鹤睡觉的姿势舒服吗？</p><p class="ql-block">幼：不舒服。</p><p class="ql-block">师：那丹顶鹤为什么要这样睡觉呢，我们一起问问它吧。</p><p class="ql-block">师小结：丹顶鹤这样睡觉可以对危险快速做出反应，单脚站立才可以轮换休息，还可以取暖。</p><p class="ql-block">还会有谁过来呢，它是怎么睡觉的？</p> <p class="ql-block">幼：是蝙蝠。</p><p class="ql-block">它怎么倒着睡觉。</p><p class="ql-block">师：我们一起来问问他吧。</p><p class="ql-block">原来呀，蝙蝠的后肢较短小不能直接起飞，需要滑翔起飞，倒立睡觉呢，还可以躲避敌人，同时也保护了自己的皮肤。</p> <p class="ql-block">刚才我们认识了小动物们特殊的睡觉方式，你们还知道哪些小动物，他们是怎么睡觉的？</p><p class="ql-block">幼：小鱼是睁着眼睛睡觉的。</p><p class="ql-block">幼：大象是站着睡觉的。</p><p class="ql-block">幼：小猫是趴着睡觉的。</p> <p class="ql-block">师：小朋友们知道小动物的睡觉姿势可真不少呀，那你们平时是怎么睡觉的？请你来给大家演示一下。</p><p class="ql-block">师：我们小朋友有的趴着睡觉，有的侧躺着睡觉，还有平躺着睡觉的。那怎样睡觉才能有利于我们身体健康成长呢。我们一起来看一看。</p><p class="ql-block">幼：侧躺着。</p><p class="ql-block">幼：往右边躺。</p> <p class="ql-block">师小结：右侧卧的睡觉姿势才是最健康的，我们小朋友一定要养成健康的睡眠习惯。</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block"> 本次活动以小动物怎样睡觉，了解动物睡觉的方式以及特殊睡觉的原因。在活动过程中幼儿模仿兴趣较高，对于动物睡觉的方式有了较深的认识，在动物特殊睡觉姿态原因的了解后，应及时归纳总结使幼儿对于动物睡觉方式的原因有一定的理论认识。</p> 小熊家的窗帘 <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">知识目标（基础目标）：能发现事物的排列顺序，学习运用规律进行排序。</p><p class="ql-block">技能目标（核心目标）：尝试自己设计AB、ABC的排列规律，并会用较准确的语言进行描述。</p><p class="ql-block">情感目标（延伸目标）：喜欢参与科学探究活动，善于发现生活中的规律美。</p> <p class="ql-block">首先老师通过情景导入，</p><p class="ql-block">师：今天小熊邀请小朋友们去他的家里做客，我们一起出发吧！</p><p class="ql-block">我们一起听着音乐，按拍手拍肩的顺序进入教室。</p><p class="ql-block">师：可是小熊今天有一件不开心的事，他的窗帘被风吹走了，他想请小朋友们做小设计师，帮他设计一块漂亮的窗帘，你们愿意吗？但是要想做一名合格的设计师，可要通过小熊的层层考验，你们有信心完成吗？</p><p class="ql-block">宝贝们都非常有信心可以完成挑战。我们开始了第一关挑战：找规律</p> <p class="ql-block">师：小熊的院子到了，你们看看院子漂亮吗？他的院子里藏着许多秘密，我们一起来找找吧！</p><p class="ql-block">引导幼儿观察AB、ABC的排序规律，并尝试说一说。</p><p class="ql-block">小结： 白云小鸟、栅栏、小动物、小花都是按照规律进行排列的，这叫有规律排序。</p><p class="ql-block">师：小熊的家里也藏着许多的秘密，我们一起来看看！</p><p class="ql-block">小结：小熊家墙上的画是一个方一个圆排列，抱枕是一个红一个黄色排列的。</p> <p class="ql-block">第二关：请你接着排</p><p class="ql-block">师： 第二关小熊增加难度了，要小朋友们发现图片中的排列规律。（如：一个XX，一个XX两个为一组/三个为一组有规律进行排序。）并快速按规律说出后面的1—2组图案。</p> <p class="ql-block">第三关：按规律排序</p><p class="ql-block">师：老师已经准备了一些不同的图案和操作卡在桌子上，请小朋友们按照自己的想法两个一组或三个一组进行排序。</p><p class="ql-block">排序完成后请幼儿展示并讲述一下自己是按什么规律排的。</p> <p class="ql-block">其实在我们的日常生活中很多物品是按一定规律进行排序的，我们一起来看看。</p><p class="ql-block">小结：我们的生活中，斑马线、衣服、漂亮的手链都是按规律排序组成的，小朋友们只要仔细观察，就可以发现其中的规律美。</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block">1.写成功之处：</p><p class="ql-block">本次活动是科学领域方面的数学活动，数学活动源于生活，要想上好一节数学活动，首先要秉持这样一个理念：从生活中来，再</p><p class="ql-block">回归到生活当中去。窗帘是幼儿日常比较常见而且很熟悉的事物，活动内容的选择贴近幼儿的生活。通过活动，大部分幼儿能在图文并茂利用课件与情境进入即参观小熊家的游戏中学会按规律排序，孩子们也乐于积极参与到活动中，勇于积板发言，活动气氛较为活跃。同时还准备了丰富的操作材料，激发幼儿动手探究的兴趣，帮助孩子获得多方面的体验，激发他们的想象力和创造力。总体来说，本节活动孩子们投入度高，达成了预定目标，基本取得了预期的效果。</p><p class="ql-block">2.写不足之处：</p><p class="ql-block">在整个活动过程中，孩子们动手操作的时间大概在五分钟左右，占总课时较少。在窗帘展板展示时，有两名幼儿的排序是错误的，但我没有及时指出来纠正一下错误，指出错误可以多增加一些幼幼之间的相互交流学习时间，会对本次活动的重难点的掌握会更好一些。</p><p class="ql-block">3.写再教设计：</p><p class="ql-block">再进行本次活动时，我会多加两次幼儿排序操作的环节，使幼儿深入了解按规矩排序，增加幼儿动手操作的时间。同时还可以在活动室内以及摆放几组有规律的物体，请幼儿自主去寻找生活中的规律，而不是只单纯看ppt欣赏生活中的规律美。使幼儿在玩中学，学中玩，学得轻松，玩得愉快。</p> <p class="ql-block"> “一花独放不是春，百花齐放春满园”。团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开队友的提携帮助。相信通过此次公开课观摩活动，我们班老师一定会在日后的教学活动中更上一层楼！</p>