课程缘起 <p class="ql-block"> 早餐前排队洗手时，爱玩水的一一把手淋湿后抹了很多肥皂吹起了泡泡，引起了排队等待洗手的小朋友围观，很快孩子们就效仿起来，一个个小手都玩起了肥皂泡泡……盥洗室顿时就热闹了起来，但由于吃饭时间快到了，我就赶紧让孩子们先把手洗干净准备吃饭了。</p> 主题解读 <p class="ql-block"> 水不仅是孩子生活的一部分，更是蕴含着无限的教育契机，能激发孩子探究的欲望。为了帮助孩子积累有关水的经验，发现水的用途和有趣的变化，我们进行了《解锁水密码》主题活动，让孩子通过观察水，探究水的三种不同形态和体会人们的生活离不开水，乐意关心周围水环境，爱护水资源，节约用水。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 大人对水的认识很有学术感，那么孩子眼里的水是什么样的呢？孩子们打开话匣子:</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">杨可一</span>:“下大雨的时候，会有洪水，会淹没房子。”</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">胡宇泽</span>:“水是流动的。”</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">张浩楠</span>“我们哭的时候会流下泪水。”</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">卢文皓</span>“奶茶需要用水泡！”</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">韩山果</span>“游泳池的水是蓝蓝的！海水也是蓝色的！”</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(176, 79, 187);">琚小锐</span>“水装进不同容器就有不同形状。”</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">陈美琳</span>“水是透明的！”</p> 主题活动目标 <p class="ql-block"> 1、对大自然中的水有兴趣，并喜欢探究和发现水的不同来源和特性。</p><p class="ql-block"> 2、乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关的经验。</p><p class="ql-block"> 3、体会生活离不开水，乐意关心周围水环境，爱护水资源，节约用水。</p><p class="ql-block"> 4、幼儿有争做节水小卫士的愿望，能向周围的人宣传保护水资源的重要性。</p> 艺术领域 <p class="ql-block"> 孩子们的“水世界”总是离不开——玩水。于是，我借此契机，首先带着孩子们一起参与“泡泡水”的制作。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《制作泡泡水》</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">毛老师</span>:小朋友们，你们这么爱玩泡泡，那你们自己会制作泡泡水吗？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">张昕沂</span>：“老师！我知道泡泡水怎么做，在水里加洗手液就做好了！”</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">张浩楠</span>：“老师，我也会做！我妈妈说做泡泡水里面还要加一些白糖，这样吹出来的泡泡会更结实。”</p><p class="ql-block"> 在实验的过程中，老师带着孩子们反复动手操作，发现在添加洗手液和洗洁精的时候不能加的太多也不能太少。多了泡泡太浓密不好吹，少了泡泡吹不起来。为了增加泡泡的粘度，在制作时，还可以加少许白糖。</p> 健康领域 <p class="ql-block" style="text-align:center;">谈话活动《饮水健康》</p><p class="ql-block"> 喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而，很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我在晨间谈话时特意设计了《健康饮水》活动。让幼儿知道喝水的好处，鼓励幼儿在生活中要多喝白开水，爱上喝白开水。</p><p class="ql-block"> 针对个别孩子不积极饮水这个现象，老师在日常生活中坚持鼓励孩子，认真记录，及时奖励养成健康饮水好习惯的孩子，日积月累，果然在每天饮水时，孩子们的习惯也有了很大的改善！</p> 语言领域 <p class="ql-block" style="text-align:center;">绘本打开新世界</p><p class="ql-block"> 老师在班里投放了《小水滴旅行记》绘本故事，孩子们都聚精会神地观看了起来，注意力都比往常集中许多，绘本润物细无声的讲述了水的蒸发现象、流动性、雨水冰雪的形成等，孩子们都对小水滴旅行的事儿产生了许多好奇和奇思妙想，为之后的课程撒下了催化剂。</p> 科学领域 <p class="ql-block" style="text-align:center;">《小水滴去哪了》</p><p class="ql-block"> 用两块相同的毛巾完全浸湿，一块直接晾干，一块放进密封袋中。经过一段时间孩子们发现密封袋里的毛巾水蒸气蒸发后凝结在塑料袋壁上形成了小水滴，直接晾晒的毛巾里的水变成水汽跑到空气里了。</p> <p class="ql-block"> 过了一个周末，让我们一起再来看看两条湿毛巾的变化吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《制作冰花》</p><p class="ql-block"> 北方的冬季温度逐渐走低，水在零度下渐渐冻成了冰。大自然的变化总能引起孩子们的好奇与兴趣，为了加深孩子们的生活经验，增进孩子与家长之间的亲子感情，我设计了《制作冰花》亲子活动。孩子们和家长一起收集自己想要的材料，开启了一场制作冰花之旅。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">小知识：冰是水的固体形态，水在低温下凝结为冰(一般在零度以下形成冰，如果水里杂质多的话零度也能结冰)。</span></p> <p class="ql-block"> 孩子们把做好的冰花带来班级，经过欣赏观察，大家发现冰花逐渐在融化，冰块从固态又回到了液态。</p><p class="ql-block"> 此时，大家对水的三种形态有了更具体的了解，活动室里孩子们啧啧称奇。</p> 社会领域 <p class="ql-block">我是节水小卫士——《设计节水标志》</p><p class="ql-block"> 在一日生活中我们发现班里的孩子在水池洗手时浪费水的现象非常严重。有时候个别孩子喝水时也会出现浪费水的情况，接了满满一杯水却只喝了一小半就倒掉了，所以老师向孩子们介绍了淡水资源很宝贵。还介绍了“322世界水日”，让孩子了解每年的3月22日是世界水日，还一起制作了节水标志，让孩子们从小就养成节约用水、保护水域环境的意识。</p> <p class="ql-block">课程感想与总结： </p><p class="ql-block"> 孩子们在本次《解锁水密码》的主题活动中，通过一系列有趣的活动自主发现了水的不同特性，并且体会到了人们的生活离不开水，养成了关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水的保护意识。孩子的兴趣与需要是设计课程时最好的老师，在整个课程发展过程中老师更像是一位求学者，跟在孩子的后面看他们时怎么玩的，学习他们花样百出的实践、游戏方式。好的课程不仅受孩子的欢迎而且还能促进孩子的深度学习为他们的后继学习奠定扎实的基础和经验，我们要多发现孩子的哇时刻，做好每一个受孩子欢迎的课程故事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">编 辑:毛 小 雨</p><p class="ql-block">摄 影:王 倩</p><p class="ql-block">审 核:苏 娟</p>