幼小衔接 ——幼儿最重要的六大习惯

北海幼儿园

孩子

习惯

爸爸妈妈

阅读

学习

书写

任务

小学

生活习惯

倾听

一级目标：促进幼儿健康、快乐全面且富有个性的发展。

二级目标：帮助幼儿做好入学前的学习准备 ，建立信心。

三级目标：1、幼儿能够养成良好的学习和生活习惯。

2、幼儿对小学生活充满渴望和期待。

在幼小衔接过程中，最重要的是让孩子有良好的学习习惯和生活习惯。

好的习惯是小学生活的开端，爸爸妈妈在生活中能够培养孩子的哪些习惯呢？

1

倾听习惯





小学课堂40分钟的上课时间，老师教授的内容完全相同，为什么最后反馈却参差不齐？这取决于孩子们在课堂上的倾听习惯，有的孩子在大部分时间认真倾听，而有的只能坚持几分钟。

孩子的倾听习惯我们可以在生活中进行培养：

爸爸妈妈利用闲暇时间和孩子玩一些听力游戏，例如：复述数字，家长先报简单的数字，让孩子复述，在不断增加一位数，以此类推。孩子在游戏的过程中一定是集中注意的在进行聆听。

晚上给孩子讲故事，讲完以后请孩子说一说故事大致内容。

在孩子和我们交流的时候，将语速放慢，让孩子能够听清楚，让他来复述你刚才的话。

在孩子没有养成良好时倾听习惯时，要及时的指出和提醒，孩子的倾听习惯会在不知不觉中形成。

2

阅读习惯

有的孩子喜欢读书，容易养成阅读习惯，良好的阅读习惯会在不知不觉中培养孩子的听力、理解力和注意力。

如果孩子不喜欢读书怎么办？

孩子不喜欢阅读的原因多半是不喜欢看见书上密密麻麻的汉字，爸爸妈妈们可以选择适合孩子的图书，字体大一些，是孩子喜欢的故事，不要强迫他接受大人的选择。

我们也可以利用亲子阅读时间陪孩子一起读书，有了阅读的氛围，孩子才有阅读的动力。

进行亲子阅读，让孩子在图文并茂享受阅读，理解图画与文字的关系，养成阅读的好习惯，增加他们对于故事的理解能力，上小学后轻松应对语文阅读。

3

书写习惯

孩子在学前阶段由于身体发展特点的限制，小肌肉不够灵活，让他们像成人一样拿着笔在田字格里写字，是一件非常困难的事，但是爸爸妈妈们可以选择另外一些方式来帮助孩子锻炼自己的手部小肌肉。

比如，在家里让孩子用纸笔涂画，写一些简单的数字，慢慢的孩子在书写中就会出现一些像字的符号，在大人眼中的“随意涂画”会让孩子的小肌肉也越来越灵活。

书写时请爸爸妈妈们培养孩子的专注，在书写进行时要求孩子不随意吃零食、玩玩具、上厕所，有一个安静的环境。书写最好有专门的桌子，不要在床上进行。

孩子拿笔写是他开始书写的第一步，正确的用笔方法，端正的姿势，对于入门的孩子来说很重要，我们争取在一开始就给孩子养成正确的书写习惯。

爸爸妈妈们切记不要因为孩子写字难看或者写字慢而数落他们，并且拿别人家的孩子来比较。在孩子心里会认为自己比不过别人，因此自信心受到打击，不愿意动笔。积极引导，多鼓励，多表扬，树立孩子信心。

4

完成作业和学习任务习惯

升入小学将有大量的学习任务和家庭作业，很多孩子都没有任务意识，不知道什么是家庭作业。孩子不认识字，不能将学习任务记下来，他们回家后就忘记自己的家庭作业。

我们可以利用符号或者图画帮助孩子进行形象记忆。

和孩子一起做一些家庭学习任务让孩子用简单的符号或图画记忆下来，帮助孩子记忆学习任务，用他自己的方式记录学习任务，促进孩子自主能力发展。通过这种方法，孩子逐渐有了任务意识，上学后家长就不必再为孩子入学记不住学习任务和家庭作业而犯愁。

5

集中注意力做事情的习惯

无论做什么事情，专注是孩子必备能力之一。集中精力完成一件事情再去做另外一件事情。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，学习不够专心，注意力容易转移。

我们可以用“眼睛听”的游戏培养孩子集中注意力：

在安静之处，家长把手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。

只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子，孩子的注意力也得到发展。

6

独立自主的生活习惯

小学是生活习惯形成的关键时期，良好的生活习惯是孩子自理能力的体现。

孩子进入小学，不是幼儿园里的小朋友，而是一名小学生，小学生的生活习惯是必备的基础能力。下面的基础能力你家孩子都掌握了吗？

1、规律的生活作息时间。

2、自己穿衣服、裤子，会自己系鞋带。

3、能独立用餐，会使用筷子和调羹吃饭。

4、会从饮水机接水喝。

5、知道饭前便后要洗手，会正确的洗手方式,学会使用各式马桶,便后冲水等。

6、 能够整理自己的物品和玩具，用过的东西及时归位。

7、知道身体不舒服要及时告诉爸爸妈妈，同时能够帮助爸爸妈妈做力所能及的事。

认识孩子的优点和缺点，及时改正孩子的不足，良好习惯的养成在于日积月累，不是一蹴而就。

在入学准备期请家长不要吝啬鼓励和赞赏。但凡孩子取得进步，都要告诉他“你太棒了！我真为你骄傲”等。孩子越有信心，越愿意去努力学。

孩子进入小学，面临一个新的环境，家长有足够的思想准备：幼小衔接不是一两个月的任务，会持续很长一段时间。