<p class="ql-block"> 2022年11月20日，时值隆冬季节。小学数学领航研究室的共研伙伴们迎来了我们又一次的读书交流会的召开。本次读书交流围绕“日常的研究中比较多的应用了哪些研究方法，是怎样做的，有哪些收获或困惑”等问题由各组代表对黄建初老师的《走向实证，给教师的教科研建议》这本书第二单元《方法有依循》进行读书分享，由第四小组组长魏丽老师主持，第四小组全体成员进行引领和安排。参会教师共77人。</p> 第一篇章 <p class="ql-block"> 按照会议流程，首先由四组成员进行自我介绍。</p> 第二篇章 <p class="ql-block"> 接下来，由各组代表进行交流分享。首先进行分享的是二组代表于萍老师。于萍老师任职于北京市昌平区十三陵中心小学，北京市昌平区数学学科带头人。柏继明工作室成员、吴正宪工作室成员、昌平区教研员董立红老师名师工作坊成员。读书分享主题:“方法有依循，实践无止境——对《走向实证给教师的教科研建议》读书体会”</p> <p class="ql-block"> 于老师根据书中内容的呈现，梳理出了七个主题，并围绕七个主题进行了归纳整理。结合自己的工作实际详细说明了什么是“实证研究”，如何进行“实证研究”。</p> <p class="ql-block"> 第三组读书交流教师为郭山娟,郭老师任职于山东省滨州市沾化区第二实验小学，为滨州市平安校园先进个人，沾化区优秀教育工作者、区优秀班主任、区教坛新星。读书分享主题:“教学中实践，方法中提升”</p> <p class="ql-block"> 郭老师结合自己的教学实践从研究方法的具体介绍到调查研究的四中常用调查的表述，以及同组伙伴读书感悟的分享，让我们从不同角度对实证研究有了更进一步的认识。</p> <p class="ql-block"> 第四组读书交流的教师是马福艳老师，马老师2015年6月毕业于陕西师范大学，同年就职于新疆师范大学附属中学，2020年6月取得陕西师范大学硕士学位。一级教师，为乌鲁木齐市新市区“优秀青年教师”。读书分享主题:以读促思，助力成长！</p> <p class="ql-block"> 马老师从研究方法的演变说起，将自己的所读、所思结合自己的教学实践进行了深入浅出的剖析，对书中一些精彩的观点进行了详细的梳理，并以此对自己的教学工作进行进一步反思，提出了自己的改进想法！</p> <p class="ql-block"> 第五组读书交流的老师是徐诗婷老师，徐老师来自万科实验小学，2020年从事工作。读书分享主题:走向实证读书有感</p> <p class="ql-block"> 年轻的徐老师，围绕读书前的困惑，以及读书后对困惑的解决，为大家呈现了对实证研究认识的真实过程。</p> <p class="ql-block"> 第六组读书交流的老师是常泽宇老师，中共党员，2007年参加工作，一直从事小学数学教学工作。赤峰市小学数学骨干教师，林西县小学数学教学能手、信息技术教学能手，2019年度林西县教书育人楷模。读书分享主题:走向实证有感</p> <p class="ql-block"> 常老师着力于实证研究方法的梳理，对课堂观察，课后访谈和问卷调查结合自己的教学实践进行了深入的解读！</p> <p class="ql-block"> 第八组分享的老师是张建忠老师，张老师是山西省汾阳市栗家庄镇南花枝中心小学，中小学一级教师，一位名副其实的六零后。从事乡村教育工作30多年，坚持立德树人、全面发展的理念，既教书更重育人。先后获得市教学能手、模范班主任、先进教育工作者、首届特级模范教师、优秀教研员、教学成绩显著奖等荣誉称号。参加北师大版新世纪小学数学“度量”为主题的全国网络悦读分享活动荣获二等奖，“学习短视频”制作一等奖。读书分享主题:实证科研路，方法有依循。</p> <p class="ql-block"> 张老师是一位资深的六零后教师，他的解读更多的是通过对自身实践经验的总结，结合书中的案例观点，告诉我们应该如何更好的去做研究！语重心长的交流值得我们每个人去认真品味！</p> 第三篇章 <p class="ql-block"> 交流结束后，小学数学领航研究室负责人金利校长进行了总结发言。金校长高度评价了参与本次交流活动的各组代表的发言内容，期望大家在之后的教学中能够做到“真实践”，去发现“真问题”，促进自我的“真思考”“真提升”！</p> <p class="ql-block"> 一次学习，就是一次心灵的洗礼；一次交流，就是一次思想的再升华。相信我们所有伙伴在金校长的带领下，在学共体建设的道路上，能够越走越远，越走越强！</p> <p class="ql-block">编辑:魏丽</p><p class="ql-block">审核:金利</p>