<p class="ql-block"> 11月18日，在沈阳市教育研究院的统一安排下，付瑜语文名师工作室一行三人来到法库县十间房中心小学送教。初冬的清晨，天气微寒，薄雾弥漫，但丝毫没有影响大家参与活动的热情。</p> <p class="ql-block"> 法库县十间房中心小学的领导和老师热情地接待了大家。法库县的语文教研员范翠香老师和王春良老师参加并主持了本次活动，十间房中心小学的副校王校长和主任全程陪同，十间房小学的所有语文老师参加了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 本次送教活动由工作室的成员丁海侠老师执教四年级上册第七单元的《为中华之崛起而读书》这篇课文。</p> <p class="ql-block"> 《为中华之崛起而读书》是统编教材小学语文四年级上册第七单元的第二篇课文，这单元以家国情怀为主题。《为中华之崛起而读书》一文主要写周恩来少年时代在奉天读书时的事情，他耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻的体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立下了为中华之崛起而读书的志向。</p> <p class="ql-block"> 丁老师在引导学生落实单元语文要素——概括整篇文章的主要内容的过程中设计巧妙。开课伊始，边读生词边渗透理解内容的方法，每一组词语的认读都是为概括主要内容、理解课文内容做铺垫。让学生在理清几件事情的基础上串联课文内容，分别渗透了“关联词连接”“按事情发展的顺序连接”和“按事件发生的时间先后顺序连接”等方法，让学生习得了语文方法，实现了难点的突破，落实了语文要素。</p> <p class="ql-block"> 最后，付瑜老师与在场的老师进行了交流。她首先介绍了付瑜语文名师工作室研究的方向——以红色经典课文教学为研究内容，指出立德树人是培养学生的首要任务，红色经典课文以潜移默化、润物无声的方式，传达文本内容的思想、情感、品德以及人生观和价值观，引领学生学习革命领袖的精神，培养他们的健全人格。希望通过红色经典课文的教学研究传承红色基因，更好地发挥红色经典课文的育人作用。</p> <p class="ql-block"> 她在交流中指出，丁老师的这节课激发了学生的爱国情感，实现了革命精神的传承。丁老师通过“中华不振”这个关键词语，抽丝剥茧，层层递进，设计了一系列的学习活动：引导学生找出能够体现中华不振的句子，谈感受，通过对人物的语言、神态、动作描写的感悟，体会少年周恩来立志的原因；通过链接一系列背景资料，帮助学生了解当时的时代背景，了解中华不振的原因；通过指导朗读，师生合作读等形式，在朗读中体会中华不振的时代背景下中国人的无奈，从而引导学生进一步理解了少年周恩来在修身课上立下如此志向的原因，最后学生思考自己的读书志向，完成小练笔，读写结合，实现了对学生的爱国主义教育和革命精神的传承。</p> <p class="ql-block"> 最后，法库教师学校的王老师对本节课进行了点评，并对本次活动进行了总结。他对丁老师的课给予了高度评价，并对付瑜名师工作室的送教活动表示感谢：正因为有了这样的沟通和交流，才能不断取长补短，共同进步！</p> <p class="ql-block"> 梦想不会自动成真，奋斗才是桥梁；目的不会自动抵达，奔跑才有远方。本次送教活动实现了名师工作室的跨区域示范引领作用，是对付瑜语文名师工作室前阶段工作的肯定，更是对工作室成员的一次历练和成长。相信工作室全体成员会以满腔热情，继续在语文教学之路上不断前行，追光不止！</p>