<p class="ql-block"><b> （二）“交流指导”教师</b></p> <p class="ql-block"> 今年我校共有5位来自嫩江市四所中小学的交流指导教师，为充分发挥“交流指导教师”的示范、引领、带动作用，给每位教师搭建和名师一起交流学习的平台。通过听评课活动有效提高课堂教学效率，提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、互相促进、相互提高。最终收到教学相长，提高全体教师整体素质这一功效，实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。</p> <p class="ql-block"> 首先授课的是王若冰老师，五年级的一节音乐课《我的祖国》。她先是播放电影《上甘岭》片段来导入新课，把学生很快带入了情境，激发了学生们的爱国主义和革命英雄主义情怀。在学习过程中，孩子们始终热情饱满，情绪高昂。</p><p class="ql-block"> 欣赏歌曲：《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，歌曲的表现形式是独唱和合唱，在歌曲的欣赏中充分体验独唱的优美、感受合唱的气势雄伟。从而让学生在演唱和欣赏中培养学生对祖国更加深厚的感情。</p><p class="ql-block"> 通过学习，孩子们不仅在音乐的感知、与欣赏方面有了一定的基础，而且在音的强弱、高低、快慢甚至是情绪感受方面的能力都有所加强。对乐曲能做语言性的描述，逐步掌握了正确的演唱姿势和方法，能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地参与演唱活动。听课教师们也深受感染，情不自禁地跟着加入了合唱，整节课气氛热烈，效果显著。</p> <p class="ql-block"> 孙立伟老师执教三年级的科学课《混合与分离》，课堂生成知识，教学过程流畅，过度自然，情感交融，学生感到了轻松与亲切。思路清晰，逻辑性强，让学生从尝试中体验、发现、解决、归纳总结、应用，培养学生解决问题的能力。学生以小组合作探究的形式，动手操作，溶解——过滤——蒸发 进行实验，以实验引入、知识总结、过程控制、研究方法引导、实验指导、反馈检查等无不体现出教师主导和学生主体的地位。</p> <p class="ql-block"> 张雪莹老师，她导入顺畅自然，课堂气氛活跃，教学重难点明晰。教师语音、语调准确、纯美，基本功扎实，设计巧妙，教学思路清晰，教学活动内容丰富、形式多样，听、说、读、写均寓其中。导入新课——幸运大转盘，学生积极踊跃，现场表演“The First Aid”中培养学生竞争意识，德育教育贯穿其中，让学生在动手实践、合作交流中自主探索，表现出较高的教学素养！</p> <p class="ql-block"> 王忠武是嫩江市著名青少年足球教练员，曾带领第四小学足球队获得黑龙江省少儿足球比赛“一等奖”。他来到前进学校交流轮岗，可以说有效补充了我校体育教学的一块短板。本节课以学生为本、以学生的发展为出发点，提高学生的创新精神和实践能力，让学生在“玩”中学、学生在“乐”中学，师生互动、生生互动都在本次课中得到了很好的体现。老师还运用了游戏的方法来提高学生的学习兴趣，尤其是分组进行的找足球场地名称教学比赛中，老师积极参与，学生根据老师的要求快速行动，活动很有章法，达到了老师的预期效果。</p> <p class="ql-block"> 邹静娟老师从大量的生活实例出发，突出重点，突破难点，循序渐进，精讲精练。举生活例子、学生游戏、动画视频、师生互动、学生互帮互学、学生当“老师”等。她亲切自然、和蔼可亲的教学风格深深地感染着每一位学生，教学活动形式多样，课堂气氛轻松愉快。</p> <p class="ql-block"> 听完交流指导教师的引领课后，我校教师通过评课议课，深受启迪，从授课中有所体会：这几位教师的课，符合新课程标准的要求，着力培养学生核心素养，体现了生本教育的新视点，较好地将网络技术作为学生的认知工具整合到学科中，促进了课堂教学的变革。同时，评价的多元化，在新课标的条件下对课堂教学中的“评价”问题重新认识：把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味” 还给了学生。以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界。</p> <p class="ql-block"> 教师们纷纷表示：走近名师，感受名师，以名师为榜样，使自己的教学更趋完美。目睹交流指导教师们的教学风采，也从中受到启迪，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化，达到了听名师课锻炼自我，评名师课成长自我的目的。</p> <p class="ql-block"> 撰稿 编辑 张志国</p><p class="ql-block"> 制作 于微</p><p class="ql-block"> 一审 孙忠秀</p><p class="ql-block"> 二审 刘立坤</p>