<p class="ql-block"> 单元概述</p><p class="ql-block"> 本大单元是统编教材一年级上册的第二个识字单元，是学生学习象能字后进一步了解、认识、学习并喜爱上中国汉字的重要阶梯。</p><p class="ql-block"> 初看本大单元的五篇识字课文，人文主题较零散，但深入研读不难发现，本大单元的多篇课文与“全科联动”息息相关。《画》诗画结合，侧重艺术赏析，可与美术课程相融合;韵文《大小多少》与数学“比多少”逻辑类似，可与数学学科相结合;《小书包》提倡学生每天自主整理文具与书包，与整理课的理念不谋而合;《日月明》揭示与前面识字单元中象形字截然不同的会意字的构字规律，语文味十足;《升国旗》选取晨会中的升旗场面，与音乐学科相联系，在巩固识字的同时激发爱国之情。这样一梳理，“全科识字”的主题应运而生:中国画里的诗--《画》的学习;数学中的儿歌--《大小多少》的学习;整理时的童谣--《小书包》的学习;变出来的汉字--《日月明》的学习;曲调间的歌词--《升国旗》的学习。在我们的学习、生活中，汉字无处不在，语文无处不在。因此，我们以“语文学习在哪里?”为这个大单元的学习主题，让学生在“生活”这个真实的情境中识记生字，学习语文，了解汉字背后的文化。</p><p class="ql-block"> 从识字角度看，这个大单元的识字学习中，出现不少会意字:在《画》中初步了解会意字，在《大小多少》小书包》中进一步学习、拓展会意字，感知会意字的特点，在《日月明》中探究会意字的构字方式，利用会意字的不同构字方式认识、梳理生字，在《升国旗》中练习运用会意字的构字规律自主识字。随着各课的深人，学生在真实的学习情境中逐步了解会意字，了解会意字的构字特点与方式，并不断练习利用会意字特点识记汉字。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">单元目标</p><p class="ql-block">(1)通过以会意字为核心的单元统整，在“语文学习在哪里?”大单元学习中，了解会意字的构字特点，激发对汉字的熟悉、热爱之情。</p><p class="ql-block">(2)通过追溯字源、图文对照、分类拓展等方法，简单了解异体会意、同体会意等会意字构字方式，识记“明”“从”“众”等 17 个会意字，会写“林”“五”2 个会意字。</p><p class="ql-block">(3)语境中识记“远”“近”等 38 个生字，会写“水”“去”等 21 个生字;通过对答、填空、认读等初步理解、积累反义词、量词短语;通过创编、比较，初步感受韵文的节奏与押韵。</p> 汉字收纳袋 识字达人Pk赛 韩佳贺 樊凯琪 《画》项目化学习 欣赏经典国画作品 收集题画诗 赏国画识汉字 《大小多少》项目式学习 带反犬旁、带鸟字旁的字 王凯煊 李中怡 韩佳贺 李芊颖 左坤灵 阴禹莼 李之航 王晨铷 李佩航 李雨辰 吕梓瑄 积累短语、认识量词 李佩航 李芊颖 左坤灵 王艺霖 王晨铷 樊凯琪 仿照课文说一说 发现生活中大小多少仿照课文 李雨辰 王凯煊 阴禹莼 汉字故事 《日月明》 给大家讲一个会意字 许慧煊 王凯煊 阴禹莼 李之航 吕梓瑄 韩佳贺 汉字叠罗汉 <p class="ql-block"> 双、众、林、森像这样的字有哪些？</p> 樊凯琪 左坤灵 高伟祺 吕梓瑄