捕捉孩子兴趣，研发班本课程，“区”动童年，“域”见美好！-------粮建小区幼儿园区域、课程故事展评活动

粮建幼儿园

课程，生动的故事讲述，优美的语言交流，思维的碰撞反思，进步的方向。追逐幼儿，捕捉兴趣，让幼儿成为课程故事的主人。 　　为进一步贯彻落实《指南》精神和课程游戏化实施要求，扎实推进我园课程建设工作，树立教师正确的课程观，提升教师对课程理念认知，促进教师的专业化成长，更好地支持和促进幼儿的发展，粮建小区幼儿园于2022年11月组织教师开展了课程故事、自主游戏区域展示活动。 老师懂课程，才能写故事；故事有深度，才能引深思。你有故事，我有方法，让我们于微处见功力，发现教育生活背后那些不平凡的意义！ 《牙齿那些事》 大班许多孩子都已经开始换牙了，这是每个孩子都必须经历的过程，基于孩子们的已有经验与兴趣需要，我们的课程故事就此发生。我们通过多种形式让孩子了解牙齿，寻找换牙、蛀牙的原因，与他们一起解决问题，帮助他们获得成长，提升认识。孩子们也学到了寻找答案的方式、方法，提升了解决问题的能力。帮助孩子了解换牙，消除换牙时的恐惧和紧张，顺利度过换牙期。 《小南瓜大发现》“老师，这粥里黄黄的是什么呀？吃起来甜甜的，软软的～”“我知道，今天吃的是南瓜粥，这个黄黄的是南瓜！”“南瓜我见过，圆圆的，颜色还是绿色的。”“你说的是西瓜吧！西瓜才是圆的、绿色的，南瓜是黄色的！” 孩子们对南瓜引发了兴趣，争论不休的交流引发了教师的关注从而萌生了课程的缘起。 《你说了“蒜”》 进入大班喽！种植园又可以播种啦！10月的天气可以播种点什么呢？孩子们展开了调查、讨论、投票，有的回家问爷爷奶奶，有的让爸爸妈妈查资料，蚕豆、豌豆、生菜、青菜、大蒜……这么多选择，最后少数服从多数啦！种大蒜🧄！ 《甜蜜的糖果》 老师带来了结婚的喜糖，面对好吃的糖果孩子们眼睛溜尖，高兴极了！这糖果对于小班孩子们来说有着巨大的吸引力，不管是它的味、包装、色彩、形状都是孩子们的最爱。因此，我们与糖果来了一次甜蜜的邂逅！ 《马路上的车》 对于中班幼儿来说，马路是他们熟悉的环境，他们对马路上的车充满着浓厚的兴趣。观察车有哪些部分组成，都有哪些车，你希望未来的车是什么样子的，马路上的各种标志是什么意思？孩子们带着满满的疑惑，于是我们开始了关于汽车故事的生成拓展…… 　　课程故事只是形式和手段，这些故事中教师对孩子的陪伴与观察、支持与引导才是促进孩子成长与发展的重要途径。 户外区域的再创造 各班级又增新了户外区域主题活动的再研发，户外自主游戏使孩子们的兴趣需要得到满足，天性自由表露，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全，有利于促进孩子的全面发展。 室内自主游戏区的欢乐 自主游戏区域一直是孩子们的最爱，走进班级孩子们涌动、专心、探讨玩乐的游戏热潮扑面而来，聚焦孩子们的面容展露孩子们开心与发自内心的笑。 　　通过本次课程故事、自主游戏区域展评，我们看到老师们的儿童观、教育观、课程观正在逐渐转变。开展课程时抓住一个点不断深入，不断挖掘，更敏锐地抓住幼儿的兴趣点，结合幼儿的发展需要，找到合适的切入点开展和推进课程故事，并根据幼儿间的互动不断调整，全力支持幼儿去观察、去探究、去创造，相信这次展评也让每一位老师对课程实施都有了更深的理解。 一次磨练，一次成长；一份付出，一份收获。在课程游戏化建设的道路上，我们将继续踏梦前行，跟随孩子，一起行动，一起探究，一起思考！