新生态新养成——洛龙区养成教育十二校联盟第293次活动中小学班主任成长课堂观摩学习

风中绿叶🍃

班主任是班级的核心，是班级工作的领导者、管理者、组织者，是学生健康成长的引路人。班主任工作是一门科学，也是一门艺术，更是一种文化。其管理水平和自身素养对一个班集体有着决定性的作用，会影响学生的一生。11月20日，洛龙区养成教育十二校联盟举行了线上的中小学班主任成长课堂观摩学习，通过这次培训，相信班主任老师一定能学到更高效的管理经验，得心应手地驾驭自己的班级管理。 养成教育联盟校的老师们认真学习，用心体会，根据各自的工作实际，撰写下独特的见解。 香山小学 教育，彼此润泽，共享美好香山小学董志强 今天下午，我参加了洛龙区养成教育联盟第293次活动，在网上认真聆听了郑立平老师带来的“优秀班主任的创新思维与美好初心”的精彩讲座。郑老师开始就讲，我们现在的教育在于落实立德树人的根本任务。我们首先思考，老师有什么样的德？培养什么样的人？作为班主任要有班主任的战略思维和创新思维。 班主任工作不仅仅是完成任务，更重要的是自我磨炼、自我提高、机会创造的过程。不能一味的被动等待，不利于自身和班级的发展。优秀的班主任，根据学生发展的身心规律，要主动的，有预判的对学生进行教育。无论在下游抗洪抢险，不如在上游植树造林。 班主任的创新思维首先要改变心态，给枯燥的生活增添趣味，心态影响着工作和生活的色彩。克服机械、应付的心态，要有一种快乐的心态，有情趣的工作，不作劳动的机器。还要有文化引领。变简单的形式变为荣重的仪式，完成任务的时候，要有些仪式，有些让学生怦然心动的场景，会给学生产生深刻的印象。 郑立平老师分享了很多知心语。班主任应该具有增值思维，共享、利他、可视、跨界等思维，工作让人生增值，班主任要调整自己的心理状态，牢骚、抱怨、怨天忧人都徒劳无益。通过学习和改变，感恩和幸福，用成长性思维面对现实，用“心”的发动机，进入正轨的轨道。 通过近3小时的学习，我更加深刻地理解班主任工作。我将借鉴优秀的做法，发挥优势，做好班主任工作。再次感谢联盟校的平台，让我又有一次提高专业素养的机会。 安乐明德小学 安乐明德小学 宋改 从“追梦书生郑立平的知心话中”，了解优秀班主任的创新思维与美好初心。 “要做什么样的班主任”？问题中，延伸至班主任的战略思维:从局部关注到全局运筹；从原因分析到战略决策；从任务完成到自我完善，这三点印象颇深。 他说道:“任何事物都是在全局之上，都是在全局之下，那我们要细致的来关注部分，部分之和应该大于权利。所谓的部分之和是什么呢？就是部分和部分之间、问题和问题之间、事物和事物之间的内在连接拓展的空间资源”。当我们站位高远，会当凌绝顶，一览众山小，同时又能入乎其内，肯定洞察规律，发现细节，那么才可能真的具有战略思维。站在全局方向，内容设计规划，进行细致的观察分析，做出当下的决策，才能脚踩大地，仰望星空。 从原因分析到战略决策。他举例:很多班主任老师往往把班级工作做得支离破碎，更多的去纠结于具体的事物，具体的问题。但是，就忽略了什么战略决策的问题，如:班级里大事，班级文化，班级制度，团结精神，班级发展理念来分析的，整个育人愿景，这些战略决策，可以更深刻地影响着一个班级的教育生态。所以说，必须从基本的问题，这样那样的纠结中抽离出来。要静静的纵观全局，运筹帷幄，谋划发展。是的，如果说班主任工作繁琐，那么我们大家一定知道，班主任工作的核心不是处理问题，不是解决麻烦，不是完成任务，是利用班集体，利用生命成长共同体这样的形式，促进整个班级学生的身心发展，整个班级才能优秀和幸福。 从任务完成到自我完善。他又说道:“如果我们把班主任工作看作是别人安排的任务，看作是学校的一种要求，那么我们认真完成，这难能可贵，但是，我们认真完成就会发现我们的注意力重心是在外部的手，是在外部承担的工作，但是如果我们转变一下，这事那事没完没了，这任务那要求太多太多。如果我们一味儿的要执行命令还要实现目标，那么我们一定会发现，内心就会越来越焦躁，像许多人说的，我们已经走出去很远，不知道往哪里走，眼睛忘了回家的，忘掉了工作的初心”。对，实际上我们是利用工作来体验劳动的价值，我们是利用工作来丰富自己的生活经历。换句话说，工作就像一个磨刀石，在不断的磨砺着我们自己。工作实际上就像一个熔炉。他，真正的目的，是对我们进行锤炼的完善。 所以一个优秀的班主任老师就是利用我们的工作来实现自我专业能力的发展，利用我们的工作来促进我人生修养的提高，那么这个时候我们就会发现，我们班主任老师不知不觉就成了工作的主人，利用我的班主任工作来拓展我的能力，实现教育的幸福与美好！ 开元小学 班主任培训心得开元小学万丽平 今天有幸听了郑老师的培训课，一开始就从两个问题开始，教师的灵魂之问，立德树人，我有什么样的德，我是什么样的人？立德是前提，先立好德，后才能树好人，我们必须要先有良好的品德，学为人师，行为世范，才能去树人，给学生予以正确的世界观、价值观、人生观的引导。 郑老师重点讲了班主任的创新思维，创新这个词我们经常使用，可创新的具体做法我确实欠缺太多，总是羡慕那些优秀班主任层出不穷的方法点子、总是佩服那些名师专家一针见血、迎刃而解、出奇制胜的妙招。怎样培养创新思维，郑老师讲了几点让我印象深刻 一、改变心态。 给枯燥的生活增添趣味，上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。在愚昧和埋怨中度日，我们会感觉很累，我们不应该把生活和我们的教育生涯当做包袱，而要用积极主动的心态迎接他面对他。正如一句话说的那样:当你心中有诗，你的眼里便处处有诗意;当你心中有爱，你的脚步会伴随着春风。所以我要从现在起，时时提醒自己用愉悦的心态对待工作，直至养成习惯。这样，在培养朝气蓬勃、积极向上的人的时候我们就会发现我们工作中的很多幸福点。 二、打破常旧 让陈旧的工作有新的色彩，郑老师的报告让我再次反省了自己墨守成规不善思变的毛病，同时，郑老师的一些具体做法也让我很受启发，要想让班级优秀，让学生爱上班级，班级活动就是良方。所以我要学习郑老师的创新、学习郑老师的沉潜、融入，学习他对学生的放手利用。一定改变“我是班级的主宰”的错误思想和做法。 三、文化引领 变简单的形式为荣重的仪式，学生会有自豪感，这一块我一直做的不够，我要学习身边的优秀教师的具体做法，先开展起来，慢慢形成特色，最后起到引领作用。 四、提升境界 赋予平凡的工作以深刻的意义，既然选择了教师，就选择了奉献，把奉献当快乐，你会越来越快乐，把奉献当痛苦，你的痛苦才刚刚开始。可我们谁不想快乐呢,那就让我们做好准备，真心、用心、智慧、奉献一定会为我们铸就幸福人生! 安乐逸夫小学 中小学班主任专业素养和能力提升系列课程之“优秀班主任的创新思维与美好初心”学习感悟洛龙区安乐逸夫小学赵叶叶 班主任在工作中应具备怎样的思维方式，提升工作品质与职业幸福感？本次线上课程，郑立平老师为我们详细阐释了解决这个问题的两个核心要素，即创新思维与美好初心。 郑老师首先通过发起教师的两个“灵魂之问”，促使我们反思与洞悉自己“为人师表”“立德树人”的初心与思维。郑老师以高屋建瓴的角度、风趣精要的语言、鞭辟入里的分析，引导我们在班主任工作中树立科学的归类意识，培养战略、创新、增值等思维方式。 通过本次线上学习，我对班主任工作有了更为清晰深入的认识，也启示我要适时从繁杂的工作程序中跳脱出来，积极调整心态，认真思考班级发展方向，善于总结学生心理发展与班级工作规律，树立科学完备的思想观念与思维方式，虚心学习，追求进步，从而更好地指导日常教学与班级管理工作，成为一名具有职业幸福感和良好工作品质的优秀班主任。 龙城双语小学 龙城双语小学郭子琦 11月20日下午，聆听了郑立平教育专家的《优秀班主任创新思维与美好初心》讲座，郑老师在此次讲座中，充分阐释了自己的治班理念。虽然时间短暂，但我已经明显感受到他的教育智慧和教育情怀，对郑老师多的是佩服，更多的是欣赏。 在许多人看来，班主任就是忙、累、烦的代名词。郑老师说;“班主任工作不能只用身去忙、更要用心去忙。因为班级管理的艺术，更多的体现在调整、谋划、经营。所以、班级管理既要有管，更要有理，如何处理“管”与“理”的关系。是衡量一个班主任否优秀的重要标志。”这“里的“理”就是思考、就是有目的的学习，有深度的写作,有计划的创新。 回想自己的班主任工作，做的大部分只是“管”、而很少“理”。有时也因方法不合适“理”得不顺。“理”得不通。甚至“理”不下去。以前总觉得自己对工作有足够的敬业精神，多干苦干，就可以了。其实、智慧方法更重要。因为“敬业”与“专业”是两个不同的概念，敬业的核心是爱。专业的核心是科学、智慧。正如郑老师所说“没有智慧的爱就没有教育、”。 从现在开始，我要积极反思，主动成长，不断完善，赋予教育更多的科学思维和智慧，进而享受班主任工作特有的智趣与活力。 关圣街小学 《班主任工作创新思维与美好初心》学习感悟关圣街小学宋芳芳 今天下午，郑老师两个多小时的线上讲座主要给我们分享了“班主任工作创新思维与美好初心”。郑老师的报告，没有理论，也不高深，犹如一股清爽的风吹进心田，郑老师以聊天的形式娓娓道来，话教育生活，同时让我有了几点感悟： 一、班级工作要有文化引领 班级工作要有文化引领，要变简单的形式为隆重的仪式，“形式”和“仪式”一字之差，内涵却有极大的区别。在孩子的成长中，要有几次重要的仪式，让这些仪式铭刻在他们的记忆里，渗透进他们的骨髓中，让这些仪式在他们的生命中深深地镌刻上一笔。为做到这点，教师要有开展“仪式”的意识，让仪式活动启迪学生的人生，让瞬间凝聚成永恒。例如，班委会成立时，就可以给班委会成员隆重地颁发聘书；家长会时，可以给受表扬的孩子以及家长隆重地颁奖；孩子过生日时，可以寻找她成长的足迹等等……相信一场场仪式，能让孩子们的思想逐渐蜕变，引发孩子积极向上的生命状态。 二、班级好比自己的土地 郑老师把班级比作是一块可以自由耕种的土地这句话，触到了我内心深处。是啊，班级不就是一片等你耕耘、任你耕耘的沃土吗？那一个个可爱的孩子们，那一个个充满灵性的生命，正瞪着他们好奇的眼睛任由你带领着畅游这个世界，那几十个有着一生最美好的年华的生命，将由你带领着驰骋，他们的心田里，你可以随意地播种，你可以种植上善良，也可以种植上美好；可以种植上坚韧，也可以种植上宽容……是啊，在孩子的心田里撒下一片种子，看着他朝向你引领的方向行进，这该是何等的一种幸福啊？ 三、放下自我，高兴服务于他人 无论在家庭或者在单位，都要学会积极引导，学会智慧地处理遇到的各种问题，一切的火气，都是因为自己不能把控，能力不足。当能力不够的时候，就去跟随、学习、成长。直到能够处事不惊、临危不乱。一个不能自我教育，自我管理和自我发展的人，很难教育，管理和发展别人。所有的工作都是为生活服务的，和家人的关系，是一切的动力，不做工作的奴隶，寻求生活的趣味。听着报告，我也在与自己平时的工作对照着，班主任工作真是琐碎而又忙碌，酸甜苦辣应有尽有。曾为看着一批批优秀的毕业生走出校园而乐在其中；曾为看到初中孩子们回学校看望我，在我身边叽叽喳喳讲述初中生活时而幸福无比；也曾为班里调皮学生的无知、后进生的转化而发牢骚。听了报告后，也对自身实施的教育方式、方法进行了反思。班主任工作的点点滴滴，都需要我们的智慧、激情与责任。 一高附小 《优秀班主任的创新思维与美好初心》之学习感悟洛一高附小杨阳 今天下午15：30我学习聆听了郑老师分享的《优秀班主任的创新思维与美好初心》课程。听后我感到如沐春风，受益匪浅。班主任的思维模式，直接决定着班主任的工作品质，直接影响着我们教育人生是否幸福。班主任工作创新思维和美好初心，是我们开展班主任工作的基础，也是创新我们的思路，采取合适的工作方法措施的源泉。一个孩子，遇到一个好老师是幸运的，但是遇到一个好班主任，那是一生的福气。其实班级管理的根本不是管住学生，而是管好自己，改变自己，以影响别人。在以后的工作和生活中，我要多民主、多肯定、多尊重、多倾听、多信任、多智慧，关心爱护每一位学生，做一个道德高尚的、热爱孩子的、懂得孩子的、呵护孩子、鼓励孩子的、给孩子阳光和雨露的好老师，用爱去浇灌每一位学生的心田，努力成为一名受学生喜爱的优秀班主任。 洛龙六小 《优秀班主任的创新思维与美好初心》学习感悟洛龙区第六小学李蓓蓓 今天下午有幸观看学习了郑立平老师的《优秀班主任的创新思维与美好初心》讲座，培训中提到了一个问题，那就是作为一个优秀的班主任，应该具备怎样的战略思维，运筹帷幄，才能把工作做得有滋有味？在郑老师的讲解中，我收获很多。 很多班主任工作做得浮躁，做得累，很多原因就是没有把班级做成文化。我们应该调整心态，打破常规，用文化经营班级，做出班主任独特的风采。在培训中，老师提到，班主任工作应该具备的多种思维，比如:从事务承担到机会创造，从岗位责任到价值体现，从问题应对到发展预判……我们不应该陷入日常某些思维陷阱与认知偏见中，我们应该改变心态，学会用新的思维看待问题。从最根本解决问题，做智慧的班级管理者。郑老师的肺腑之言与衷心教诲，时刻激励我，提醒我，让我对班主任工作有了新的理解和体会。 教育，就是点亮心灯，在自己和学生的心灵上都亮起一道风景，唤醒、呵护和引领真善美的萌芽、生长和传递。班主任做班级管理，不是为了管住学生，最应该管住的，其实是自己的心。让自己的心不冲动、不痴妄、不偏执、不麻木，理智、宁静、包容、欣赏、感恩。自信阳光的心态，胜过百种秘笈与妙招。 总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的班主任更不容易。“学高为师，德高为范”，这就要求我们不断充实自己，完善自己，以全身心投入教育事业。 洛龙五实校 班主任培训心得洛阳市洛龙区第五实验学校李崇玉 一名优秀的班主任应该有战略思维，能防患于未然才能更好的管理班级，而不是等问题发生后才去想解决办法。郑立平老师提出的班主任战略思维，即从事务承担到机会创造，从岗位责任到价值体现，从问题应对到发展预判，从现象观察到规律洞察，从局部关注到全局运筹，从原因分析到战略决策，从任务完成到自我完善——从一定高度让我们意识到班主任管理不是简单的管理，而是需要细心地观察，耐心的教育，高超的技巧。 在班级教育管理中，集体比个体更为重要，要关注班级全人的发展。在班级管理中转变观念，不能把它简单的看成是一个个任务，我们要利用工作来拓展自己的能力，丰富自己的生活经历，在班主任工作中不断地开发创造，这也是乐趣之一。所以我们要改变心态，打破常规，把简单的工作形式变为隆重的仪式。比如每一次的活动都可以精心策划，全力以赴，活动结束后也可以搜集照片制定纪念册，对活动进行活动总结反思。把简单的东西做精致，留给孩子们一份难忘的学习生活经历。 班主任工作繁琐又占用时间，换一个角度看班主任管理，也许我们又会有新的发现。千万别把这项工作看成包袱，我们可以看成是自我的需要，自我的挑战，自我的磨炼，这样我们的工作才有意义。2022年11月20日星期日 广利街小学 师者之爱，在于创新广利街小学赵甜甜 班主任是学校最基层的管理单位，班主任对学生的态度、和家长的互动很大程度上决定了这个学校在社会上的声誉。近些年来，随着社会的发展，传统的师生关系显然已经无法满足时代发展的需要，于是班主任身上又增加了许多责任，班主任也要转变方法，强抓创新，让自己成为顺应时代发展的弄潮儿。 今天的讲座让我印象最深的便是如此。今天讲座的老师便提出了四点创新思维：其一，改变心态，给枯燥的生活增添乐趣。学生在校生活无疑是非常枯燥的，日复一日的重复显然很能冲击孩子的心理防线，这时，给平淡的生活增加趣味显然是很重要的，我至今记得高中繁忙生活中，班主任预备铃声时起的一首首歌曲，在平淡中安抚了焦躁的心。其二，打破常规，让陈旧的工作有新的色彩。常规班主任工作管理中，遇见调皮捣蛋的孩子，一般班主任会批评处理，但显然效果不是很理想，这种时候，就要对症下药，减少他喜爱的东西，或者增加相应的刺激就会得到很好的反馈。其三，文化引领。在这方面，亲其师而信其道，只有从各方面都能让人信服，那么，一切自然会水到渠成般顺利。最后，提升境界。教师是个良心职业，只有你全心全意去爱他们，那么学生也会给予相应的回报，给平凡的工作增添不平凡的意义。 师者之爱，在于创新。创新管理方法，改变心态，提升境界，才能让自己的工作更加有意义，才会主动去承担更多的任务来完善自我，从而加深自己的价值，成为一名优秀的老师。 洛龙八小 “优秀班主任的创新思维与美好初心”感悟洛龙八小白丹枫 今天下午，我有幸聆听了教育名师、名班主任郑立平老师的讲座，真是受益匪浅。老师在讲座中给我们讲述了班主任的创新思维、班主任应该具有的12种增值思维，还提出了优化思维品质的24个方向。在这些内容当中，我收获最多的就是三个字——变、通、悟。老师讲座有高度是因为他不仅把握了学生成长的内在需求，也把握了班主任工作的一些规律。而实际生活中，我们要想把这些内容内化于心，就必须要在实践中进行变通，而不是照抄照搬。所谓变才是永远不变的，就是让我们在实践当中对一些理念和规律性的指导意见进行一些调整。不谋全局者，不足以谋一域，没有高瞻远瞩的战略思维，就无法做出长远的战略性规划，战术上的勤奋掩盖不了战略上的懒惰。保持教育的美好初心。在立德树人的教育之路上，且行且珍惜，且行切且致远。 张衡街小学 《优秀班主任等创新思维与美好初心》心得体会张衡街小学赵丹丹 为进一步提升提高班主任工作的艺术水平和工作实效性，2022年11月20日下午，我非常有幸通过线上直播方式观看了郑立平老师的讲座“优秀班主任的创新思维与美好初心”主题活动。郑老师从班主任的产生到班主任基本能力和核心素养的解析，以及班主任的战略思维七个方面由浅入深，层层递进讲解，使我获益良多。 今天郑校长的讲座，一针见血地指出了班主任的很多痛点，很值得各位再反复学习，进而内化，并应用在我们的实际班主任工作中，改变我们的班主任思维模式，班级管理工作会收效很大。今天的培训我重点反思一点：班主任工作一定要有前瞻性，这对班级的管理很重要。 每一次的学习，都是为了成就更好的自己，守护好自己肩上的责任。今天下午的直播课活动让我感受到了郑老师对班主任工作满满的真情与智慧，这也为我本期班主任工作开了一个好头。接下来，我一定会继续投入到班主任工作的学习中，将知识内化为自己的能量，运用到教育教学过程中。 洛龙一实小 一实小展览路分校季晓博 著名教育家于漪曾说:“班主任是在讲台上用生命歌唱，一个人一旦选择了这个职业。就同时选择了高尚。首先要智如泉涌，而且要有伟大的人格力量。”教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。今天，我认真学习了郑立平老师的《优秀班主任的创新思维与美好初心》这一讲座，获益匪浅，主要通过以下几点进行讲述: 首先，教师要为人师表，以立德树人为中心开展工作。班主任只有用心去做才能做好班主任工作，班主任要具有良好的专业素养，为人师表，遵纪守法，品行端正，以身作则，有教育责任感，热爱教育事业，拥有教育理想。班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动都能体现出来。班级的学风，班风影响着学生的价值和评价，因此作为班主任要为人师表，以良好的道德品质影响学生。 其次，教师要具有创新思维和战略思维。作为班主任要讲智慧，要善于因材实教，因势利导。教育务必有爱，教育也需要技术。每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地对待每一个学生，才能使学生信服，从而激发其奋发向上的愿望。 最后，教师要拥有良好的心态。作为教师，要坚守初心，传递爱与责任。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教师要牢记心中的爱与责任，牢记初心，砥砺前行，从复杂繁琐的工作中找到工作的价值和人生的意义。“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国未来的希望；虽然清贫，我们却托举明天的太阳。 总之，这次班主任培训令人受益颇多，让我找到了更好的班主任工作策略。应对具体细致、琐碎繁杂、艰苦而长期的班主任工作，我会用自己用心认真负责的态度做好班主任工作。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。 　　班主任工作是一条漫漫长路，需要我们奋然前行，不断摸索；班主任工作是一幅美丽的画卷，需要我们尽心描绘，精心撰写；班主任工作更是一项智力工程，需要我们开动脑筋，拓宽思维。只要我们真诚地捧着一颗爱心，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，一定会做得非常出色。