依标治学培养素养 ——尖草坪区双语实验小学“基于学习任务群的大单元教学设计”五年级研讨活动

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问渠那得清如许，唯有源头活水来 为有效落实新课标，有效落实“双减”下的课堂教学，提高教学研究质量，提升双语教师的专业素养和能力，尖草坪区双语实验小学语文教研组进行了“基于学习任务群的大单元教学设计”研讨活动。 本次活动将分年级进行，每次活动由单元教学设计，课例展示和作业设计组成，同时要渗透新课标理念，将“双减”扎实落地，以问题为导向，全力培养学生的核心素养。 本次活动的承担者是五年级的语文老师们。 单元教材分析 运筹帷幄之中，决胜千里之外 　　王丽丽老师作了题为《递进式阅读让训练更有成效》的单元教材分析，从“单元语文要素解读”“单元教材解读”“单元教学目标”“单元教学建议”四方面进行分析。 　　王丽丽老师解读了“体会思想感情”在语文教材中的训练序列。让我们看到了单元教材中学习体会文章表达的思想感情和了解文章是怎样表达思想感情的，分别指向了“识字与写字”和“阅读与鉴赏”两者关系极为密切，相互交融，相互促进，教材编排中也是读写结合，循序上升，学生在这样有序的训练中定会读写贯通，水到渠成。 　　王丽丽老师紧扣“舐犊情深”这个人文主题，以单元里三篇课文及课后习题和语文园地为例，建议要整体设计本单元教学，紧扣单元语文要素，关联各板块知识训练点，才能更好地发展学生的学科素养。 　　王丽丽老师特别提出本单元口语交际的任务是不仅能够评价事例中父母的做法，客观地看待父母之爱，还能够从自身出发，谈谈自己遇到类似经历时的做法。明确“表达与交流”的要求，在充分练习的基础上，本单元习作也必然水到渠成！ 王丽丽老师在新课标视野下，在大单元主题下，为我们展示了跨学科的任务群设计。“舐犊情深”的作业群，设计了七个任务，利用书信、绘画、交流会、唱歌等多元任务形式，展示任务成果，进行任务评价，达到跨学科融合的同时，内化感恩之心。 课例展示 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 　　贺嘉老师以《父爱之舟》为题做了课例展示。 　　贺嘉老师围绕这一单元的人文主题和语文要素，在课例中设计了这样的学习任务群——“说一说”“学一学”“写一写”“议一议”和“画一画”，旨在让学生深入阅读文本，从文中不同场景和人物细节描写中，体会作者是如何蕴含情感的。读出自己的感悟，说出自己的体会，从而更深切地感受父亲默默的、沉沉的爱。 　　同时在一次次深入学习中，学生感受到父爱的同时，也体会到了“我”对父爱的理解；领悟到父爱对“我”的鼓励鞭策。 　　贺嘉老师还在课堂中引入了朱自清先生的《背影》片段，将课外的阅读迁移至课堂，迁移的不仅仅是文本片段，更是对“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”这一语文要素的深入理解，让学生在具体的场景中感受朱自清先生父亲的“背影”中蕴含那份如山的父爱。由此，学生更能结合自己的生活实际场景，体会到自己父母、长辈对于自己的无私、无声的“爱”。 作业设计 胸有沟壑万千，心有繁花似锦 　　乔红艳老师根据教材特点，制定课前预习单，用时十到十五分钟，分为五个板块分别是，熟读课文预习字词，内容感知，资料收集、阅读质疑。看似较为板正的内容，却扎扎实实地培养学生良好的预习习惯和预习方法。 　　教学中，在了解作者、关键词句学习之后，要整体把握课文，明确课文的叙述方式，梳理文章结构，为下一步深入理解课文内容和体会深切的父爱做准备。 　　阅读中初步感知课文内容，运用四年级已有的“用小标题概括内容”的能力，迁移至本文的场景概括中，再次提升学生提取信息的能力和概括能力。 　　《语文课程标准》明确表明语文课程应引导学生丰富语言的积累，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。 乔红艳老师强调，要引领学生一次次走进文本，触摸文本，感受文字背后所隐藏着的这份父子深情！在学生情感融进文本时，让学生通过项目实践的活动，感受父母爱之伟大。比如：唱一唱《父亲》，表达对父亲的敬爱之心；画一画，画出感受到的父母之爱；“爸爸，我想对您说”的书信方式，抒发对父亲的感恩之情。 以任务群驱动课时作业设计，“用多元化的训练方式提升学生素质”。让新课标理念在语文教学中落地生根，让核心素养在师生心中开花结果！ 　　最后，蔡玉花主任总结本次教研活动：要深钻课标，依标治学；要细研教参，深入浅出；要用活教材，践行志远！基于学习任务群这一新理念，让教师更能用大视野关注大单元，让学生能多方面多形式的获得学习的快乐，素养的提升！ 　　新学期开启新的征程，尖草坪区双语实验小学语文教研组将坚持“一个中心”：践行新课标理念，落实高品质教育；抓好“三个落实”：落实高品质课堂的打造、落实高品质教师的培养、落实高品质学生的培养；实施“五项措施”：新课标的学习与落地、大单元教学设计研讨、发挥骨干教师的引领作用、抓好校本研修的有效性、提升青年教师教学水平。希望老师们在今后的教育教学工作中更新观念，关注学生语文素养，努力打造“学为中心，素养为本”的语文课堂。 　　善思勤研，弦歌不辍。本次活动，给语文老师们提供了难得的展示机会，也为老师们提供观摩学习、研讨交流的互动平台。在研精覃思，如切如磋的教研氛围中，老师们不断打磨课堂，淬炼素养，磨砺以须，及锋而试，一步一履践行教育使命，让双语教育拾阶而上，行稳致远！ 活动策划蔡玉花 文案编辑郑婷婷图片提供郑婷婷活动承担蔡玉花乔红艳贺嘉王丽丽郑婷婷 活动协助全体语文教师责任编辑蔡玉花审核郭宗枝签发郭宗枝