<p class="ql-block"> 《礼记》云：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”。为了对下周所学篇目重难点有更好的突破，并且解决上周线上教学中遇到的问题，语文组的教研活动如期开展。</p> 活动开展 <p class="ql-block"> 七年级组围绕《诫子书》展开此次教研活动。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 对于这篇文言说理文，张</span>强强老师的“读书 备书 论书”非常深入。他注重提升学生的语文素养 ，从文章的行文思路入手，抓住课后习题进行设计。</p> <p class="ql-block"> 王顺莲老师的读书环节，语气节奏的把握赢得了大家一致好评。</p> <p class="ql-block"> 陈鹏燕老师在论书环节中补充了“静”的不同涵义，做到了深入浅出。</p> <p class="ql-block"> 八年级备课组预定内容——《散文两篇》，要求组内成员先精心自备，做到心中有数。活动开始之后，每位教师针对《散文两篇》进行了声情并茂地读书，其次对于本课的重难点、导入、教法、学法、问题设计、学生活动、作业布置等展开自论，接着，组内成员将自己不同的构思提出意见和建议，进而补充，以上环节，组内成员各自循环，确保人人参与到活动其中。“他论”过程大家积极参与，碰撞出不一样的火花，使得《散文两篇》的备课落到实处。最后是备书，大家结合自备和他备，再结合本班学情，对今天的《散文两篇》设计再次设计，确保吃透教材，突出重难点，更好地为课堂教学服务。</p> <p class="ql-block"> 高喜梅老师论书</p> <p class="ql-block"> 实习教师丁敏老师的读书</p> <p class="ql-block"> 九年级组此次研讨的内容是《中国人失掉自信力了吗》。老师们针对教学重难点，教学思路发表了自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 张亚平老师认为抓住这篇文章重点立论和驳论，给学生讲解驳论文的知识点，让学生了解驳论文的方式 因为这是学生学的第一篇驳论文。但是对于学生来说，理解起来有点难。所以先给他们解释清楚这三种方法分别概念是什么。然后借助背景资料，让学生能够理解内容。</p> <p class="ql-block"> 周钦老师就学习议论文，我们的目的是什么？让学生明白学习议论文的目的是为了让自己更好的生活，学议论文，就让你学会说话，学会生活，学会和别人交流，学会相处的方式。</p> 活动准备 <p class="ql-block"> 根据学情，能对重难点有准确的把握，都源自于老师们精心的备课。</p> <p class="ql-block"> 道阻且长，行则将至</p><p class="ql-block"> 行而不辍，未来可期</p><p class="ql-block"> 相信，在老师们的钻研和思考中，我们的线上教学也会开出绚烂的花朵。</p>