课题研究是帮助教师解决课堂问题，提升教师理论专业水平，从而提高教师队伍整体素质，提升教学质量的有效途径之一。2022年10月17日下午，小榄镇同乐小学陈洁娜老师关于《小学数学课堂开展“说数学”活动的教学策略研究》校级课题在会议室举行开报告会，参加人员有冼学峰校长、徐锦燕副校长和全校老师。 课题主持人陈洁娜老师就课题研究背景、国内外研究现状、研究框架、思想方法和预期成果展开报告。 陈洁娜老师结合2022版新课标指出，开展“说数学”活动的实质在于让学生借助数学语言将数学问题、过程、关系以及感悟表达出来，对学生思维起着指向作用，进行“说数学”的过程就是对数学知识和数学思考的输出过程，是思维可视化的过程，让学生思维可以进行碰撞、交流和提升，是数学课程标准在课堂中落实的有效途径，也是本校目前教育发展需要的。 本次研究目标是培养学生说数学能力，发展数学思维；提高教师培养学生说数学能力，形成教学策略；通过培养学生说数学能力，加深学生对数学的理解，引发学生数学的深度学习。 主要探究内容是探究分析小学生说数学的现状特点、困境，分析其形成的原因；根据各年段学生的特点，探究培养学生说数学能力的方法；根据数学四大版块的特点，提炼出培养学生说数学能力的教学策略。 经过此次的课题的开题报告论证，课题组成员对课题都有了更深层次的思考，也将继续扎实开展课题研究，不断实践反思、总结提升，形成浓厚的教研氛围。相信在同乐小学领导的关心和支持下，在课题全体成员的共同努力下，定能不断突破创新，从而解决教育中遇到的新问题，让同乐小学的数学科研开出更绚丽的花朵。 <p class="ql-block">撰稿人：陈洁娜</p><p class="ql-block">摄像：黄秋霞</p><p class="ql-block">二审：徐锦燕</p><p class="ql-block">三审：冼学峰</p>