“有备”而来 “线上”精彩 ——龙沙小学线上集体备课

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作业

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龙沙

在线

　　工欲善其事，必先利其器。充分备课是打造高效课堂的先决条件。11月20日，龙沙小学开展线上集备教研。就教学内容、教学环节、教学方法、作业设计等深入研究打磨，在保证学生学习覆盖率的同时收到最佳的听课效果，力争学生课堂“不掉线”。

明 确 方 向

集体备课活动如火如荼。教学领导首先总结线上教学情况。然后根据学情，统筹调整教学进度，制定下一周的教学计划，最后对下一周的教学内容、方法进行调整、优化，带领教师研读教材，整合学习资源，力争一课一得。会后每位教师要形成详细的教学预案，使线上教学更加有的放矢。在集体备课中教师还关注线上线下学习环境转换学生的心理疏导，对隔离的学生进行特殊关爱。

凝 心 聚 智

各教研组主备人准备充分，他们以“课标”内容为引领、以“双减”要求为基点、以学生发展为动力，全面落实“六项管理”相关要求，从各学科和学年特点出发，结合课程标准指引，制定方案、商量策略、研究教法、讨论学法。教研过程中，老师们都认真思考，大胆发言，精心制作课件、视频、微课等丰富的学习资源，激发学生学习兴趣，为指导学生线上学习做坚实后盾。

　　　　 备 模 式

新课程标准指明老师前行的坐标，“单元同整”融合式集体备课活动则打磨着老师实践的航道，在一次次研磨碰撞中发扬了教师的团队协作精神，促进了教师专业化成长。结合线上教学特点，采取“学生自主学习（课前线下学习）+在线直播课堂+当堂监测（在线学习）+线上辅导答疑（在线学习）”的形式展开教学。坚持教师与学生同步在线听课，坚持教师线上辅导与学生自主学习相结合，用“学习任务单+微课”的形式组织课前自主学习。

备 细 节

为保证学生在短暂的30分钟线上课堂中学懂学透，知识细节的处理至关重要。老师们在备课中立足学情，聚焦教学重点，从学生学习的角度确立教法，巧设环节，为学生搭建学习支架，降低学习难度，大至如何提高学生线上学习的积极性，小到知识点的教法学法，老师们各抒己见，集思广益。着重对课堂教学安排、选取优质教学资源、互动环节、课堂答疑等问题进行细致深入的研讨。

备 作 业

对于线上教学而言，作业设计的重要性更为突出。我们作业布置严格按照“双减”工作要求，除了探索作业的创意形式，提高学生的兴趣，尤其注重作业对于知识巩固及保底学习的作用。每个备课组在拟定一周教学计划时，均将作业板块考虑其中，让教学的各个环节紧密相连，保证线上教学高效高质。

　　“隔空方寸屏幕，映进学生心田”。龙沙人用一份别样的情怀，打造一个别样的课堂，采撷一种别样的收获。任课教师主动积极研究、操练线上教学，共同为龙沙学子的茁壮成长保驾护航！

撰稿：王丽艳

制作：李 丹