传承珠算文化，弘扬国粹精神——2022年徐州市珠心算教育工作推进会暨教学研讨培训

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一子一珠，拨出千年文化底蕴；一上一下，打出中国元素声音。拨的是算盘、练的是思维、传的是理念、承的是文化，为做好人类非物质文化遗产——中国珠算的保护传承工作，全面展示我市珠心算课堂教学状况，提升珠心算教师课堂教育教学水平，2022年11月18、19日，徐州市珠心算教育工作推进会暨教学研讨培训活动在睢宁县第二小学举行。 校园文化参观 珠算新韵浮雕 珠韵长廊 紫藤算亭 珠心算特色操展示 李秋普珠心算名师工作室 观赏珠心算书法和绘画作品 昭义书房 珠韵声声 耕读园 科技园 　　各位领导仔细的观看了我校的珠心算环境布置，肯定了我们的教育理念，真正的做到了从点滴入手，创设会说话的环境，以环境育人！ 领导致辞 　　睢宁县教育局王艳军副局长充分肯定了我校的办学特色，鼓励珠心算教师要勇担重任，着眼未来，克服困难，立足课堂，专心研究，扎实的开展好珠心算实验工作，真正实现“小算盘，大梦想”。 　　徐州市教育局基教处裴处长对我校的珠心算工作表示了充分的肯定，表明睢宁县第二小学在珠心算教学上具有很强的示范性，基于领导的重视，教师的执着，珠心算已形成了独特的办学特色。 裴处长对接下来的珠心算工作提出几点建议和要求：1、有序推进珠心算片区和市级示范基地建设；2、有计划开展对各珠心算实验学校调研工作及学生珠心算能力调研测试；3、将珠心算教育教学有机融入课后服务中。 课堂教学展示 　　第一节由朱玥老师执教一年级的《破5减》，本节课创设“校园保卫战”的情境，通过四个层次进行教学激发学生学习兴趣。学生自主讨论，理解算理，自己探索出指法，体会“破5减”减5加1的珠算方法。学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，发掘学生高阶思维。 　　第二节是李秋普老师执教二年级《加减混合》，她重视学生学会正确心算的方法，形成心算的能力。在学习过程中，培养学生的观察、比较、抽象等思维能力，获得数学思考的方法，充分发挥学生当“小老师”的能力，放手给学生，通过自主探索，加深理解和记忆。同时在学习活动中逐步培养良好的学习习惯，在与同学的合作交流中获得成功的体验，进一步增强对珠心算学习的兴趣和自信心。 　　第三节由王红玉老师执教三年级《三位数乘一位数》，本节课学生虽然首次接触三位数乘一位数的珠算，但有了两位数乘一位数的基础，借助以前学习经验解决新问题。在实拨时学生口、脑、手、眼并用，促进学生多种感官发展，锻炼学生语言表达能力，为学生的后续发展创造良好条件。在课堂教学中，王老师尊重孩子们的拨珠起点，把孩子们放在首位，让他们尝试自主探究，同桌交流，通过已有知识经验的迁移得出拨珠方法，水到渠成。 专家点评 　　徐州市教育教学研究院数学教研员李贺主任对三节课堂做点评，她认为三位老师能够从学生角度出发设计教学活动，体现了学生学习的主体地位。教师关注算理理解，并通过丰富多样的活动提升学生的言语表达。教师眼中有学生就自带光芒，她殷切希望，一线珠心算教师潜心研究如何将数学教学与珠心算融合，为实现学生更好的发展服务！ 　　徐州市珠算协会副会长卞强在讲座《对珠心算教学的再认识》中指出：在计算教学中，算理是重点，算法是落脚点。珠算教学可以充分培养学生良好的思维品质：注意力集中、感知力敏锐、阅读力旺盛、记忆力超强、思维力提升等。 工作经验分享 　　睢宁县第二小学王冬梅校长分享学校珠心算工作经验，并对之后珠心算工作提出具体要求：1.珠心算对学生四力提升具有显著作用，达到一科学习，多科受益的实验效果，让不同层次的学生在珠心算上得到不同程度发展，让珠心算成为开发儿童潜能的金钥匙。2.深入开展珠心算与数学有效融合的课题研究。3.形成品牌，发挥区域引领辐射作用,继续扎实、有效地进行珠心算教学工作。 　　睢宁县第二小学李秋普老师围绕李秋普珠心算名师工作室定位、目标，研究课题内容及成员成长等方面介绍工作室活动开展情况。在以后的工作中，进一步学习他人经验，扎扎实实开展珠心算研究，发挥工作室引领示范作用，努力促进我县珠心算教育工作持续科学地发展。 　　王套小学吴磊校长进行珠心算工作经验分享。王套小学是一所历史悠久、书香浓郁的校园，具有悠久的珠心算办学历史。学校以珠心算为抓手，从教学改革、教育改革和学校文化建设三个层面来构筑学校特色发展体系，以特色来引领学校发展，学校先后在珠心算领域取得各项优异成绩。 沛县实验小学姚恺校长分享珠心算办学经验。学校珠心算团队秉承为学生众生发展奠基的办学理念，走内涵发展之路，继承和发扬珠算文化。主要从“加强领导，健全机制、深研教学，促进相长、搭建平台，赛展结合、一路成长，行进致远”四个方面进行珠心算实验教学。 　　各位老师参加珠心算基本功比赛，伴随着“噼里啪啦”的拨珠声，整场比赛气氛紧张激烈。 　　徐州市珠算协会副秘书长、江苏师范大学附属学校校长李贺在《解锁珠心算与数学课堂教学的纠结》讲座中提到珠心算教师一定是关注学生成长的优秀教师。在珠心算课堂中教师勇于创新，通过变一变、比一比、试一试、赛一赛等多种方式激发孩子学习兴趣。李校长提出珠心算教师必备三件套：一份学生成长记录单、一份学习小组一览表、一份学评单，持续追踪珠心算学习效果，为我们珠心算的教学和研究指明了方向。 　　教育路漫漫其修远兮，感知、体验，激发兴趣，从眼到心、到口，让孩子们以游戏化、多元化，玩转珠心算！此次活动充分展示了珠心算教学实验的研究成果，进一步促进了徐州地区珠心算实验学校的学术、技术交流。 编辑：刘茹高艳审核：王冬梅李雪