微风细雨送国培，为有学识我自来！

chardonnary

国培第二次线下集中学习在我淋雨赶车的狼狈下如期进行！原本可以从北站散个步来培训的，我却记错了培训的时间，大清早赶去白毛坪学校逛一圈再淋雨赶车出来培训，万幸的是司机送我直到学校门口。 　　首先是肖丹老师给我们带来一堂精彩的《出塞》示范课。课堂上，肖老师的教学结构层次清晰，层层递进，过度自然；用极有感染力的情境带大家进入到诗人的世界中去，“解诗题，知诗人，明诗意，悟诗情，”收集大量资料将诗句融合一为体，以诗促诗，高度培养了学生们的情感意识，将教学理念的三维目标展现的淋漓尽致，精彩纷呈！ 　　所有参训的老师都像着魔了一样想吸取里面的精髓，上课都目不转睛的盯着荧屏里的教学视频，同时也认真记录每个环节老师处理教学任务的巧妙绝伦之处，学习氛围非常浓厚!坐在教室里我鞋子湿了脚是冰冷的，可求学的心却是火热的！ 　　上完课后，肖老师及时针对自己本堂课，在教学过程，教学内容等方面进行了简单的说课。 　　随后，是欧海兰老师带来的《自相矛盾》。她的课堂教学从引导学生看图猜成语、角色扮演、运用阅读公式“留删补换”等方式教学生翻译两句文言文；再采用学以致用的方式把课堂交给学生，让学生小组合作按照老师教的方式在学习清单中解后文之义，在合作中老师既能检测学生们的学习成果，又能完成后面的教学任务；最后设置游戏来感悟本文“自相矛盾”的道理。通过读、说、问、演，学生们把学会的再输出来，环环相扣，一步一步加深学生对寓言的理解和认识。在故事中老师总是让学生身临其境，用第一人称我会怎么说？我会怎么做？由理论联系实际悟得真理。 　　同样欧老师也针对自己的这堂课做了简短的说课。 　　《如何观课评课》——则是教师必须具备的一项基本功。在刘银秀校长的讲座中，让我们深思教学中“到底要教什么？”，一边讲解理论知识，一边分析肖丹老师和欧海兰老师的课。让我们明白评课到底从哪几个方面去评？真是听君一席话胜读十年书。不然我们听了前两节课只会说好，又好不出个所以然来！外行人看热闹内行人看门道，让我这个经常看热闹的也稍微听点门道知识。 　　紧接着是评课环节，全体学员先自己思考五分钟，再以小组为单位去评课，经过刘校长的指点后大家各抒己见，讨论得如火如荼。讨论时，每组还有一个书写归纳本组建议的，最后四个小组分别派代表组织语言对这两堂示范课进行评课议课后发言。 　　看，这是我们四组的代表潘老师；她是我们这组教学经验最丰富的老师，我们在只可意会不能言传的时候，她总是能用一句话来直达你的中心。 　　第二天，我们继续相约芙蓉学校，先是聆听阳恒主任为我们带来的专题讲座——《古诗词文言文教学3➕6——“信达雅➕留删补、换调变”九字公式运用》。 这堂讲座，语文味十足。阳恒主任从大家认为的“谈古色变”入手，分析了文言文的难，又总结了文言文翻译的“三字总原则”和“六字基本法”。最后提出希冀:在教文言文中能达到一个“雅”字谈何不易，但又是我们追求的最高境界。 　　最后，我们欣赏了全国优秀教师王崧舟老师的展示课——《长相思》。王老师在教学中真的做到了:书读百遍其义自见的真理！反复让学生诵读全词，自由读、读通顺；到指名读，读出自己的感觉。读后悟，悟后读，一波推一波，层层推进，深刻领悟诗人思念家乡的忧愁之情！言语不够，视频来凑！好不好，你们看完说了算。 　　美好的时光总是转瞬即逝！时光不能倒流，但是照片可以被定格；这就是我们刚来培训时的样子。