聚力赋能共赢

陈志敏

近日，为贯彻落实《新洲区“万名党员教师家校协同行动”实施方案》，构建育人新机制，进一步增强教师为党育人、为国育才的责任感和使命感，汪集中学党支部、政教处组织开展了“凝心聚力、共话成长”家访活动。汪雄书记、余卫民校长躬耕践行，率先垂范，党员同志和非党员教师积极响应，热情参与。大家带着为人师的责任心出发，深入到学生家庭之中。此次活动部署周密，落实规范，社会各界反响热烈，收效甚好。 一 . 宣传理念，化解矛盾。 初中阶段的学生正值青春期，自我意识高涨，看似独立实则懵懂，反感父母及老师絮叨的道理。孩子们在校尚且能克制情绪，回到家中，一点小事就能与父母长辈爆发战争。家访过程中，很多家长都对老师大倒苦水，诉说自己的苦闷与烦恼。老师们仔细聆听，并给出了好的建议：学会平等交流、开启朋友模式、主张客观商事、抛开激愤措辞、不做主观评论。世上没有坏孩子，只有渴望被家长们认可、鼓励、赏识的孩子。对孩子的鼓励越多，孩子就越自信。品德重于学问，状态大于方法。父母亲的正确行为示范会对孩子产生重大影响。父母亲不要包办孩子的一切事情，在家要让他们多参与家务劳动，减少依赖性，不做“巨婴”。一系列的理念建议，让家长们困惑顿解，喜笑颜开。家长们纷纷表示，会与孩子们一同成长。 二 . 关爱帮扶，春风化雨。 我校属农村中学，有不少留守儿童，还有一部分单亲家庭、困难家庭、心理行为异常的学生。这些孩子的共同特点是自卑内向、脆弱、自控能力差、道德情感缺失、学习热情不高。他们既排斥外界的过度干涉，又渴望温暖的呵护关怀。家访准备前，这些学生被各班主任列为了必访对象。留守儿童的孩子，老师们叮嘱代管家长一定要监护到位，尤其是交通、电力、溺水等意外伤害要坚决杜绝。国家对于精准扶贫建档立卡户的学生有相应的减免帮扶政策，老师们进到这类学生家中宣传国家政策，了解生活所需，及时予以援助。对于单亲家庭和心理行为异常的孩子，老师们与之亲切对话，真诚交流，缓缓搭建心灵桥梁，让他们感受到来自师长的爱护和关注，从而逐步打开心门、敞开心扉、融入到班级群体中。 三 . 学法指导，提升质量。 因疫情原因，我校已开展过三次线上教学。隔着屏幕，老师无法精准掌握学生的学习动态。此时，学生的自律和家长的配合就变得尤为重要。不少家长反映，孩子边上网课边玩其它的，注意力不集中，课堂效率低下。老师们选取了部分课堂效果极差、作业完成极不用心的学生进行了家访。尤其是毕业年级的九年级，知识点一环扣一环，容不得开小差和懈怠。老师们对学生们谆谆告诫，耐心叮嘱，让他们从根本上树立正确意识，定下学习目标，积极参与课堂，使成绩稳步提升。 四 . 家校沟通，合作共赢。 通过家访，老师们不仅了解了孩子们的家庭背景、人员构成、文化水平、学习环境等，也告知了家长孩子在校的各方面表现，督促家长配合学校做好教育工作。同样，通过与老师的沟通，家长们也能了解学校的工作情况和老师的教法特点，这对于拉近家校距离、形成教育合力，有效帮助每一位孩子成长有极大的积极作用。家长们还对我校在管理服务、风险隐患等方面的某些做法提出了困惑和合理化意见。 　　孩子是家庭的希望，是祖国的未来。家校通力合作，无碍沟通，才能最大程度上引导每一位孩子健康成长，实现人生理想。此次党员教师下基层访家庭活动扎实有效，深入人心，架起了桥梁，凝聚了共识，为学校的健康良性发展注入了新能量。