<p class="ql-block"> 独行急，众行远。2022年11月19日，高昌区李玉琴生物名师工作室组织开展“如何提高线上说课水平”教学研讨活动。高昌区20多名初中生物教师相聚“云端”参加了本次研讨活动。活动包括说课展示、评课研讨交流等内容，围绕“以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，共同提高”的目标，为老师们搭建了切磋交流展示的平台。</p> <p class="ql-block"> 高昌区第一中学韩静老师带来的《细菌通过分裂产生新细胞》说课。通过小孩出生到长大的过程，贴合生活，调动学生积极性，同时让学生通过用超轻粘土制作模型和画图的方式，在通过观察、思考，自己发现问题解决问题，将抽象的知识具体化，让学生在课堂中感受和理解知识的产生和发展过程。加深了学生对不同时期染色体变化的理解，帮助学生初步形成细胞分裂的观点。</p> <p class="ql-block"> 亚尔镇中学赵鹏老师带来的《生物的特征》说课。以新课标为依据，对本节课的学习主题‘什么是生物？’进行了分析。从核心素养的内涵反观学生情况进行了说明。在教学中用图片、视频的方式激发了学生共鸣，引发学生思考，鼓励学生合作探究解决问题。通过实践性作业的设计，让学生通过动手实践更加认同生物的概念，并形成善于观察的学习习惯。</p> <p class="ql-block"> 高昌区第三中学玛依拉老师带来的《生物圈是最大的生态系统》说课。玛依拉老师整节说课，语言精炼，富有激情。重在对学生态度责任感的培养，用图表的形式表现河流生态系统在地域上与其他各个生态系统的密切联系，让学生一目了然。在对南极企鹅DDT和生物圈Ⅱ号的扩展延伸，培养学生的社会责任感。用别样的方式带学生探索广博的生物世界。</p> <p class="ql-block"> 市教育局教科研中心曹再喜老师，第一中学阿力亚校长和魏丽老师，三位专家教师对三节课进行了详细的评课，并提出了说课的要求：一是教学目标要细化，并举例说明了教学目标设计的可操作性。二是核心素养的四维目标要落实到位，体现以学生为主体的教学。三是作业设计要精心，要从新课标研读中思考作业设计的方向原则。四是思维导图的总结，能很好的体现重难点，但要精炼，大家要积极去探索、思考和尝试。五是课标解读要结合教学实际，衔接课程内容，要思考新课标内在的理念和践行的方式，以此为目标形成相应理论；鼓励大家参与说课，提升自己的教学能力。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动意义重大，每一次活动结束，意味着新的学习再次出发，相信在持续努力中，我们都能收获更好的自己。相信在高昌区李玉琴生物名师工作室的带动下，高昌区生物线上教学质量会得到跨越式提升。</p> <p class="ql-block">汇编人：丁晶晶</p><p class="ql-block">审核人：魏丽</p><p class="ql-block">报送单位：高昌区李玉琴生物名师工作室</p>