《滚筒下的小战士》

Rainbow。

小朋友

明晓

滚筒

博文

观察

尝试

幼儿

两个

掉下来

发现

观察时间:2022年11月16日

观察地点：滚筒综合区

观察幼儿:于博文，赵文泽、 杜明晓、关舒窈

观察教师：李瑶瑶

观察背景：

本月我们大一班小朋友探索的区域是滚筒区，在这个区域中，孩子们一次次尝试，一次次坚持，一次次挑战。孩子们推、钻、爬、滚…玩法不尽相同。

观察过程：

户外活动已经进行了一大半的时间，突然有两个小朋友，吸引了我的眼球，原来是文泽和博文两个小朋友，探索出了新玩法，他们两个小朋友面对面牵着彼此的手，站在自己的滚筒上，博文说：“太好玩了，我们能让两个滚筒一起转。”文泽说：“对啊，我还是第一次这样玩呢，咱俩真厉害。” 这种游戏的玩法，我也是第一次看到，当然，孩子们也投来了佩服得目光，李毅豪走过来：“你们俩这样都能走，我在旁边保护你们。”文泽说：“慢点走，后边还有李毅豪呢，别碰着他。”

不一会，明晓和舒窈也加入进来，明晓说：“我想在后边。”“舒窈说：“那我在前面吧。”两个小朋友一直尝试着，可是好像每次都不是那么成功。

于是，回到班级进行表征的时候，我为小朋友们播放了这一个视频，我说：“小朋友们，你们在这段视频里发现了什么呢？”

• “我发现滚筒一个大一个小。”
• “我发现他们两个的滚筒都在滚动”

那文泽和博文发现了什么呢？

文泽说：“开始的时候，我们老是掉下来，我发现了我往前走的时候，于博文往后走，这样我们才能不掉下来。”

博文说：“我觉得如果我不抓着赵文泽，我就会掉下来，而且我还发现，我们走的时间越来越长了”

很多小朋友都想试一试。

第二次户外活动，杜明晓和关舒窈又想到一个办法，明晓说：“上次赵文泽和于博文用了两个滚筒，要不咱们用一个滚筒吧！”

第一次，很快就掉了下来，明晓说：“我们交换一下位置试试吧。”

两个小朋友交换了位置，还是没有成功，于是换了回来。

明晓和舒窈前前后后进行了十四余次尝试，结果都不尽人意。

在此基础的情况下，我们在分享表征阶段，又进行了一次观察。

我说：“小朋友们你们发现了什么呢？”

• “我发现他们两个老是掉下来。 ”
• “我发现他们每次都走不过那条线（草坪分界线）。”

我问：“你们觉得怎样才能走的更长更远呢？”

• “可以让那个两个体重一样的小朋友一起走。”
• “两个小朋友要一起走，才能保持平衡。”
• “我觉得要慢慢的走才可以。”
• “他们可以走一段停一下，走一段停一下呀，那样就不容易掉下来了。”

在有一次户外活动中，舒窈和明晓还是在尝试，后来越走越远，期间还降下速度进行了调整。

观察分析：

1、在游戏中，可以清晰的看出，幼儿的合作能力持续增强。

2、在后边有小朋友的时候，也有了一定的安全意识，不伤及其他小朋友。

3、幼儿的协调能力增强。比如，文泽和博文，一进一退，一退一进，配合的很完美。

4、幼儿有较好的坚持性。在明晓和舒窈前前后后多次失败后，并没有放弃，在后来活动中继续尝试与探索。

5、游戏活动中有较强的目的性，不断思考与尝试怎样才能达到自己想要的结果。

6、幼儿思考尝试过程，运用了观察，比较，验证的探究方法，比如交换位置。