<p class="ql-block"> 关爱学生的成长与关注学生的理想与未来发展，是高三阶段的重要任务。</p><p class="ql-block"> 做好家校交流是班主任的一项工作，在家访中，就学生的身心健康，成长困惑，家庭教育，未来发展与人生规划等问题与家长进行深入的交流，达到深入了解学生的目的。</p><p class="ql-block"> 这学期的家访工作做到实处，整理几个家访记录如下：</p><p class="ql-block">时间：2022年11月18日16：00—22：30</p> <p class="ql-block">家访1：与吴海杰同学的家长交流了目前的学习状态。</p><p class="ql-block"> 学生在进入高三之后有很明显的转变。高一高二没有重视学习，比较贪玩，迷上打台球，玩游戏。家长多次沟通，但是收效甚微。我了解情况后对他进行了说服教育，他自己也认识到了自己的问题，逐步把心思收回来。家长也交流了他这学期周末留校，减少回家的次数，利用好周末时间学习。和家长反馈了他的学习态度和状况，每天晚自习主动与晚修老师一起学习，有问题就问。偶尔会因为睡不够迟到，现在基本上不打瞌睡了，状态有好转，但是还需要进一步的努力。</p> <p class="ql-block">家访2：李松泽妈妈是班级家委会的成员之一，与家长交流了家长有需要我做哪些工作改进的地方。她反馈家长们都认为老师做得很好了，老师对自己的要求高已经超过家长的要求了，特别是班级的主题班会活动都做得很有意义。</p><p class="ql-block"> 关于李松泽的情况也与家长交流了。他是一个书法爱好者，原本是美术生，但是仅有书法这一项，没有绘画的特长，所以考虑未来的专业发展，就没有选择美术这条路，作为普通考生参加高考。由于学生学习的理解力和领悟力不足，学习上比较吃力，但是好在学生没有放弃仍然努力，这是很值得肯定的。成绩目前不高，但是有进步空间。家长也交流了他从小到大的学习状况，和性格品质。这个学生的性格善良朴实，是一个有爱心孝顺的孩子。</p><p class="ql-block"> 在班上学习有时候专注力不够，不能沉下心来学习，所以需要我们进一步的督促他，也要鼓励他增强信心。</p> <p class="ql-block"> 家访3：对于学生现在的学习和生活情况与家长进行了交流。</p><p class="ql-block"> 学生主要的问题是不够专注，不能及时有效的理解掌握知识，对难题有畏难心理，不愿意动脑思考，不落实在行动上，不记概念和知识点。对于学习上的问题与家长做了反馈，也找了原因。主观上对自己的要求不高，把考不好归因于自己笨，记不住，考得差也不主动找问题。</p><p class="ql-block"> 家长也反馈了学生在家里的情况，面对每次考试家长也是血压升高，也跟着焦虑，不明白学生为什么越学越差，越考越差。跟家长做了分析，考试成绩要看试卷的难度，主要还是要看学生的学习态度，学习习惯，有没有将知识点理解透彻，落实到具体。</p><p class="ql-block"> 关于学生的志愿也做了了解，尽早规划找到努力的方向也是很好的。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">家访4：何欣蓉同学是一个爱静，默默努力的女生，高三由于失眠，她的妈妈晚上接她回家。在与家长交流中主要是了解她的学习状况和考试心理问题。通过与家长交流，分析了她的性格，学习状况，也帮助家长分析可能存在的心理问题，学业压力大，考试前心理会收到影响，这些很容易出现焦虑问题，需要我们一起关注。给家长一些建议，如学生回家后的时间分配问题，利用10—15分钟做一些简单的健身操运动，运动不宜过大，5分钟微汗即可。常运动爱运动的学生不容易出现焦虑等心理的，她需要找到发泄情绪的方式，而简单的健身动作有助于她身心健康，减少考试带来的负面影响。家长也赞同这个建议，准备每天带领她一起运动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">家访5：吴乐同学因为腰椎不好，睡眠受到影响，家长每天接送。与家长交流了学生的学习状况，一方面是对他的性格做了交流，学生向来积极乐观，家长反馈从小到大很懂事，爱运动爱笑，是一个孝顺的孩子，愿意与家长交流。对于孩子的学习与未来发展做了深入的交流。</p><p class="ql-block"> </p>